材料 建国后工人的口述史
| 口述内容 | 口述人 |
| 那个时候宣传我们是主人……那个时候干活不是谋生，是一心为把鞍钢、把国家的企业、把国家的事办好。 | “一五”期间苏联援建的重点项目鞍钢工人MCX |
| 班长可以当一日制的厂长，你对厂子有什么要求、合理化建议，你可以提，比如说生产上存在问题，技术上管理上存在什么问题。 | “一五”期间苏联援建的重点项目鞍钢工人TCK |
| 基本上拖厂职工的孩子都要在拖厂，从哺育室、幼儿园、小学到高中，都比较齐全。 | “一五”期间苏联援建的重点项目一拖工人DJT |
| 当时市里面来人给我们开动员大会，号召我们现在要备战备荒为人民。毛主席说三线建设去的是好人好马好设备。 | 1964年启动的“三线建设”贵州工人YFY |
——摘编自周晓虹主编《新中国工业建设口述史》
(1)根据材料，概括指出建国后初期工人的身份地位，并加以解读。
(2)研究新中国工业建设时，你如何看待工人口述史的史料价值。
| 出处 | 内容 |
| 罗濬《宝庆四明志》 | 航济亭，县东南四十步，元丰元年建，为高丽使往还赐宴之地 |
| 李焘《续资治通鉴长编》 | 元丰二年五月壬辰，赐明州及定海县高丽贡使馆名曰乐宾，亭名曰航济 |
| 王应麟《玉海•宫室》 | 元丰二年明州及定海县作高丽贡使馆。五月二十五日赐名乐宾（亭曰航济） |
| A．史料形成时间决定价值程度 | B．海路在北宋外交中发挥作用 |
| C．材料都是二手史料，可信度低 | D．明州主导北宋对外贸易通道 |
| A．历史真实因视角拓展而多变 | B．历史现象可用多种方式描述 |
| C．历史解释受时代因素影响 | D．史料价值只在于为现实服务 |
| A．具有较高的艺术和史料价值 | B．还原了战场上的残酷局面 |
| C．代表了秦朝民营手工业成就 | D．成为陵墓雕塑艺术的发端 |
卡廷惨案
材料一1943年4月13日，攻入苏联境内的纳粹德国军方宣布，在德军占领的苏联斯摩棱斯克市附近的卡廷森林地区发现4000多名波兰军人遇害，并发表公告，认为是苏联所为。
材料二1943年4月15日，苏联政府发表公报：德国法西斯恶棍在自己新的荒谬绝伦的臆想中并没有停止散布最荒诞不经和卑鄙下流的谎言，他们企图利用这些谎言掩盖由他们自己制造的滔天罪行，这一点现在已经很清楚了。
材料三1943年9月苏联调查委员会的调查情况：苏联收复斯摩棱斯克后，立即成立了以布尔琴科院士为主席、由著名作家阿·托尔斯泰等人参加的调查委员会，并紧随红军进入卡廷。
数十名西方记者受邀看了苏联医生正在演示的尸体解剖。医生把一块块脑、肝、脏等放在餐碟里展示，并大声说机体组织很新鲜。而且，尸体头上的德国造子弹和从脑后开枪的“纳粹方式”，均说明凶手为德国。
材料四 内务部的报告
（1）对战俘营的14700名前波兰军官、官员、地主、警察、情报人员、宪兵、渣滓和狱吏的案件；
（2）以及对拘捕在乌克兰西部、白俄罗斯西部各州监狱的11000名各类波兰间谍和破坏组织成员、昔日波兰地主和工厂主、前波兰军官、官员和越境分子，以特殊程序审理之，适用极刑——枪决。
——1940年3月5日内务部人民委员贝利亚给斯大林的报告
“我们的头发都竖起来了”、“我们无权向波兰隐瞒事实，我们三个人当即认为，不论后果如何，也应向波兰方面通报”、“我对叶利钦说：‘鲍里斯，现在该由你做这件事了’”。
——摘编自《戈尔巴乔夫回忆录》
(1)你如何认识材料一和材料二中苏德关于卡廷惨案的不同说法？
(2)材料三中苏联调查委员会的调查是否可信？请说出你的理由。
(3)材料四中的史料有哪些类型？辨析其对研究此问题的史料价值。
材料一 帝……雅好读书，手不释卷。“五经”之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉，善谈《庄》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字……史臣曰：有魏始基代、朔，廓平南夏，辟壤经世，咸以威武为业，文教之事，所未遑也。高祖……钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。
——《魏书·高祖纪》
材料二 自孝文定鼎伊洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，宗文鄙武，六镇兵率多摈弃之，有同奴隶。边任浸轻，裔夷内侮。魏之衰弱，实肇于此。
——元朝马端临《文献通考》兵考三《兵制》
材料三 其私后魏之论者曰：魏之兴也，其来甚远。自昭成建国改元，承天下衰弊，得奋其力，并争乎中国。七世至于孝文，而去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。考其渐积之基，其道德虽不及于三代，而其为功，何异王者之兴！
——北宋欧阳修《居士集·卷十六》
(1)分别概括材料一、二、三对北魏孝文帝及其改革的评价。
(2)研究北魏孝文帝及其改革时，你如何看待《魏书·高祖纪》《文献通考》《居士集·卷十六》的史料价值。
(3)根据上述材料并结合所学知识，简析影响人物和事件评价的因素。
材料 1977年2月7日《人民日报》《红旗杂志》《解放军报》发表题为《学好文件抓好纲》的社论。
首次公开提出“两个凡是”的方针。
4月10日邓小平针对“两个凡是”的错误观点给中共中央写信，提出要用“准确的完整的毛泽东思想”指导工作。5月3日，中共中央转发了这封信，肯定了邓小平的意见。
8月13-9月25日全国高等学校招生工作会议在北京召开，会议制定了《关于1977年高等学校招生工作的意见》，规定1977年高等学校招生工作恢复考试，采取自愿报名，统一考试，地市初选，学校录取。
1978年3月18——31日全国科学大会在北京举行。邓小平在讲话中指出，科学技术是生产力。5月10日中共中央党校《理论动态》第60期发表《实践是检验真理的唯一标准》，11日，《光明日报》转载此文。
12月18-22日中国共产党十一届三中全会在北京举行。会议批判了“两个凡是”的错误，做出把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。
——摘自唐培吉《中国历史大事年表：现代》
提取材料信息，说明上述材料对研究二十世纪七十年代末中共中央指导思想拨乱反正有哪些史料价值。
| A．替代文献记载 | B．展示历史全貌 | C．还原历史真相 | D．提供原始史料 |
| A．档案的史料价值远超其他史料价值 |
| B．史料发掘为历史研究注入了新内容 |
| C．史料在流传中融入了新的历史内容 |
| D．档案史料必须与当事人的手稿互证 |
| A．《二年律令》的出土丰富了人们对汉律的认识 |
| B．《二年律令》的出土说明汉代以法家思想治国 |
| C．《二年律令》是文献史料比《厉谱》更有价值 |
| D．历史文献必须与文物相印证才能揭示历史真相 |
