A.土地所有制的变化 | B.妇女社会地位提高 |
C.商品交换比较活跃 | D.基层管理制度严密 |
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A.推动社会文化的多元化 | B.阻碍了社会经济的发展 |
C.不利于统一的封建国家形成 | D.促进各地区的交往交流交融 |
材料 公元前316年秦灭巴蜀后,开始强行推行秦国文字。据许慎《说文解字叙》载:“秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆者也。”对于规范后秦的文字,《说文解字》中有着详细的描述,“秦书有八体:一曰大篆,二曰小篆,三曰刻符,四曰虫书,五曰摹印,六曰署书,七曰殳书,八曰隶书”。除大篆、小篆和隶书外,其他文字主要运用于仪式物品书写中,没有广泛传播。大篆作为被改良的文体,在秦国仍然得到使用。所以目前学界认为秦朝的“书同文”既不是专指篆书,也不是专指隶书,而应该是指秦国的文字。
——赵云泽、杨启鹏《“书同文”:中国古代政治制度变化与媒介变革影响研究》
(1)根据材料并结合所学知识,分析秦朝“书同文”政策实施的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识,简析秦朝“书同文”政策实施的影响。
A.推行郡县制效果明显 | B.颁布律令长治久安 |
C.统一度量衡措施得力 | D.修筑驰道沟通南北 |
A.促进岭南地区的开发 | B.推动民族交流融合 |
C.加强对西南夷的控制 | D.加强中央集权统治 |
A.巩固国家统一 | B.确立秦文核心地位 |
C.加强思想控制 | D.提高政府行政效率 |
①在战国秦、赵、燕长城的基础上修筑②西起临洮,东到辽东
③主要为了防御北方匈奴族的南下侵扰④隔绝了农耕和游牧文明交往
A.①③④ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③ |
《史记·秦始皇本纪》 | 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 |
《史记·李斯列传》 | 明法度,定律令,皆以始皇起 |
《汉书·主父偃传》 | (秦始皇)并吞战国,海内为一,功齐三代 |
柳宗元《封建论》 | 秦之所以革之者,其为制,公之大者也 |
A.统一天下、疆域辽阔 | B.建立统一中央集权国家 |
C.以吏为师、刑法严苛 | D.通过改革确立君主专制 |
A.完成货币统一 | B.加强中央集权 |
C.繁荣商品经济 | D.削弱贵族势力 |
材料 某高中历史社团以“中国古代史”为主题进行研究性学习,要求社团各小组根据以下单元结构展开探究。
第一单元从中华文明起源到早期国家的建立
第二单元从春秋战国到秦汉大一统国家的建立与巩固
第三单元三国两晋南北朝的民族交融
第四单元隋唐的发展
第五单元辽宋夏金多民族政权的并立
第六单元元朝的统一
第七单元明清时期的发展与面临的挑战
——根据朱绍侯主编《中国古代史》整理
请任选一单元,编写该单元下的子目录(至少两条),并对每条子目录加以简要说明。(要求:明确写出子目录,说明从史实出发,表述合理)