1 . 谁是“千古一帝”？

毛泽东曾在《沁园春·雪》中满怀激情地写道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武”在诗篇中他把秦皇和汉武并论。基于此，某班举办了一场辩题为《“秦皇”“汉武”谁的功劳更大》的课堂辩论赛。请你结合这次活动，探究完成相关问题。

(1)辩论赛开始之前，老师为同学们提供了几则材料，用以作证秦始皇与汉武帝在巩固政权方面的相似性，你觉得其中不可能包含的材料是（双选）（     ）

A．都加强了中央集权	B．都重视儒学
C．都铸造统一的货币	D．都建立新的官吏选拔制度

(2)正方所持观点是“汉武帝功劳更大”，反方所持观点是“秦始皇功劳更大”。为了论证本方观点，反方辩手出示了以下三幅图片，并提出，秦统一政权的建立和加强统一的措施，在青铜器上也有较充分的反映。请将下列图片和统一措施配对。

(3)正方辩手提出“秦始皇的暴政使秦二世而亡，其功劳无法与巩固加强大一统国家的汉武帝相比”的观点，反方辩手则选用“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”以反驳。请你根据所学知识回答：从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指秦朝的哪些制度？这些制度有怎样的意义？

2 . 《睡虎地秦墓竹简·秦律》记载，秦代朝廷督令中央及地方各级官吏大力兴办铁农具冶铸作坊，并将其生产的产品出售或赁借给农民。秦代这一做法意在（       ）

A．增强与诸侯争霸的实力	B．提高冶铁铸造技术
C．促进土地的开发与利用	D．变革土地所有制度

3 . 把秦汉时期作为完整的历史时期来看，是因为它有一些共同的特点，而且是在整个秦汉时期逐渐形成和完善的。以下能说明这一观点的是（     ）

A．分封制度从形成到逐渐瓦解

B．秦统一中国与秦朝的暴政

C．休养生息政策的实行与延续

D．中央集权制度开创与加强

4 . 阅读材料，回答问题。

材料   秦始皇的措置

第一件，便是_______

第二件，便是废封建，置郡县。

第三件，便是收天下的兵器把他都聚到咸阳销毁了，铸做“钟”、“鐻”和十二个铜人。

第四件，是统一天下的“度”“量”“衡”和行车的轨与文字。

第五件，是把天下的富豪迁徙到咸阳来，一共有十二万户。

这都是初并天下这一年的事，后来又有________

这几件事情，其中第二、第四两件，自然是时代所要求。第三件，后人都笑他的，然而这事也不过和现在“禁止军火入口”“不准私藏军械”一样，无甚可笑。第五件也是时势所要求，还没甚可议之处。最专制的，便是第一件和最后一件两件事。

——据吕思勉《吕著中国通史》

(1)结合所学知识，补充“_______”处你认为“最专制的”两件事。
(2)第二、第四两件事是怎样体现“时代”的要求的？
(3)作者认为第三、第五件事亦无“可笑”“可议”之处，为什么？

5 . 商鞅变法后的秦国完成了改制更化，“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”等，都随着秦军的东出而扩散弥漫。至秦完成统一、国家政治实现了“周秦之变”。据此可知，“周秦之变”的主线是（     ）

A．国家治理由人治到法治	B．官僚政治取代贵族政治
C．地方官员由世袭到任免	D．选官由重家世到重德才

6 . 史料是我们研究历史的重要依据，假如你是某博物馆的讲解员，当你为前来参观秦朝展厅的同学讲解如图展品时，你会从哪个角度来阐述（     ）

A．促进了人们的经济文化交流，保证了国家的赋税收入

B．体现皇帝对军权的控制，可用于研究秦朝的军事管理制度

C．反映了秦朝的丞相制度，可用于研究秦朝的三公九卿制度

D．体现了秦朝时的冶铸业水平，表现了工匠的高超技艺

7 . 秦统一前后，先后修建了灵渠、长城、都江堰、郑国渠；在大兴建设的同时，秦始皇还迅速完成了对文字、道路、度量衡的统一。秦始皇取得这些成就主要得益于（     ）

A．建筑技术领先世界	B．交通便利促进交流
C．秦劳动力资源丰富	D．中央集权制度确立

8 . 阅读材料，回答问题。

材料中国之所以具有如此强大的生命力、凝聚力，原因很多，其根本的原因，是中国由多民族形成统一的国家，华夏（汉族）起了主干作用，其他各民族也做了不可磨灭的贡献……我国各民族的特长的荟萃，形成了光辉灿烂的中国文化。对于中国文化的缔造，我国各民族都是做出了自己的贡献的。中国各民族特点与特长的发展，与中华民族的共同性的发展，存在着相辅相成、相互促进、共同发展的关系。某个或某些民族的特长，元旦为全国各民族或许多民族所接受，就变成为共同的特长，亦即中华民族的共同性了…..世界上没有任何一个国家像中国这样古老而又从未隔断其文化传统；也没有一个国家像中国这样在统一帝国分裂以后经过一段南北王朝对峙与诸王、诸汗分庭抗礼以后重新走向更高度的统一。如此反复两三次，终于确立为不可分割的统一多民族国家。这种独特的历史，要从中国有众多民族内在联系不断发展当中才能得到科学的解释。

——费孝通《中华民族多元一体格局》

根据材料结合所学知识，围绕中华民族“多元一体”格局的特点自拟论题，结合中国古代史知识予以论证。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）

9 . 读秦朝政府组织图，回答问题：

(1)嬴政以”皇帝”为名号的主要意图是什么？
(2)根据以上材料和所学知识简要阐述秦朝统一的历史意义。

10 . 秦朝实行郡县制，推行“焚书坑儒”；汉初实行郡国并行制，采用“黄老之学”；汉武帝颁布“推恩令”，采纳“独尊儒术”。材料表明秦朝至西汉中期（     ）

A．统一多民族国家的建立与发展	B．封建经济文化的交流加强
C．封建的专制集权统治持续强化	D．中华文明的版图初步奠定