2 . “由于他的努力，委内瑞拉、秘鲁、哥伦比亚、厄瓜多尔、玻利维亚五个拉美国家从西班牙殖民统治中解放出来，获得独立。由于他在使南美从西班牙的统治下获得解放所起的作用，人们常称他为‘南美的解放者’。”材料中的“他”是

A．圣马丁

B．玻利瓦尔

C．桑地诺

D．卡德纳斯

3 . 阅读材料，回答问题。

今天的世界史与以往的传统是有明显区别的，它十分强调要避免以“欧洲中心主义”作为观察视角。如何从若干其他观点中抽离，仅从世界史的观点来刻画这样一个漫长且无头无尾的19世纪的特征呢？在此谨慎地提出两个角度供参考。

角度一：19世纪是一个流动性增大的时代。

角度二：19世纪是一个解放的世纪。

——摘编自于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》

(1)从材料中任选一个角度，根据材料并结合所学知识，运用具体史实予以论证。（要求：明确列出所选角度，论证充分，史实准确，表述清晰。）
(2)考量历史上的一个时代，应坚持什么原则？说说你的看法。

4 . 阅读材料，回答问题。

材料   所谓“非殖民化”，主要是指殖民地、保护国或委任统治地，也包括半殖民地获得独立的历史现象和历史过程。

19世纪拉丁美洲的独立战争，可被视为非殖民化的开始。至19世纪末，亚非拉的非殖民化进入了新的阶段。

20世纪是非殖民化的世纪，包括20世纪前半期和20世纪后半期，特别是二战后，1945-1991年，世界上有93个国家独立，1960年一年就有17个非洲国家独立，故将1960年称为“非洲年”。

1960年在赫鲁晓夫的倡议下，联合国发表《非殖民化宣言》（《关于给予殖民地国家和人民独立的宣言》），加快了世界非殖民化进程。

1994年帕劳共和国独立，联合国的托管任务完成。

从2011年至今，联合国已经包括193个国家和2个观察员国（梵蒂冈和巴勒斯坦），可以认为，非殖民化已经基本完成。

——摘编自《中外历史纲要（下）教师教学用书》

采用一个合理的时间尺度，对19世纪末以来的“非殖民化”进行阶段划分并作出合理解释。

8 . 看图释史

亚非拉主要国家和地区的人民在杰出人物的领导下，凝聚力量，掀起了争取民族独立的运动

(1)看一看以上历史人物的思想主张有何相同点？
(2)想一想身处不同地域的独立运动领袖，其思想为什么会有共同之处？

10 . 读图旨要

19世纪以来，随着国际局势刷变，亚非拉地区掀起反殖民运动，推动了民族和世界历史的发展19世纪以来非拉民族独立运动示意图

问题导引：你认为哪些因素推动了这一时期民族独立运动的兴起和高涨？