材料一 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。
——摘编自杨小凯《中国政治随想录》
材料二 余粮收集制保障了前线的粮食供应，但严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机。1921年，苏俄政府决定实施新经济政策，其重心是调整国家与农民的关系，通过粮食税等市场机制，允许私营企业有一定程度的发展，在一些经济部门引入外国资本……
——摘编自统编历史必修《中外历史纲要（下）》
(1)根据材料一并结合所学知识。指出英国“光荣革命”后创造了怎样的政治制度。试分析这个政治制度是如何有效控制“控制者”的？(2)根据材料二并结合所学知识。指出苏俄经济政策所发生的变化，并分析其变化的原因
材料一 余粮收集制保障了前线的粮食供应，但严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机。1921年，苏俄政府决定实施新经济政策，其重心是调整国家与农民的关系，通过粮食税等市场机制，允许私营企业有一定程度的发展，在一些经济部门引入外国资本……
材料二 罗斯福新政是指1933年富兰克林·罗斯福任美国总统后，为摆脱经济危机而实行的一系列新政策，基本做法是国家通过立法的形式，加强对经济生活的干预和调节。新政缓解了经济危机所造成的破坏，避免了剧烈的社会动荡。
材料三 十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的战略决策。家庭联产承包责任制在全国各地逐步推广开来，城市经济体制改革按照逐步扩大国有企业经营领导自主权，实行政企分开原则进行试点。
——以上均摘编自统编版历史必修《中外历史纲要（上）（下）》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出苏俄经济政策所发生的变化，并分析变化的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福新政的主要特点。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括十一届三中全会后经济体制改革的具体措施，并谈谈你从中获得的启示。
材料一 既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，我们就应该利用资本主义（特别是要把它纳入国家资本主义的轨道）作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁《论粮食税》
材料二 美国1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再实行另一种办法，最重要的是要进行试验。
——人教版高中历史必修三
材料三 分田到户、包产到户在那些已经使用机械生产的中国平原地区显然是倒退。因为单干就要废弃机耕，实行畜耕和人耕，而农业现代化的表现就是耕作机械化。但是，由于人少地多，干部分配不公，农民宁愿出力出汗也愿意分田到户。“从机耕到人耕，确实令人感到可笑，但农民的生产积极性却高涨起来了。他们不惜出力出汗，也要把地种好，为了能畜耕，他们自动地互相换地，然后或一家买牲口，或两三家合买牲口，一时牲口的价格猛涨。”
——任世江《高中历史必修课程专题解析》
(1)材料一中列宁认为提高生产力和实现社会主义的主要障碍是什么？概括消除这一障碍的手段。
(2)根据材料二并结合所学知识，说出“大萧条”反映的历史事件以及罗斯福进行的“试验”。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析我国农业改革的原因和方式分别是什么？
材料一 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年允许局部地回复资本主义。农民们被准许在公共市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂……这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引入进苏联的社会主义建设里而去。
——摘编自《全球通史》
材料二 我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做……由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。
——罗斯福就职演说（1933年3月4日）
材料三 1992年初，邓小平视察南方后，发表了一系列重要谈话，除了论述社会主义的本质，姓“资”姓“社”的标准等问题外，还提出要搞好社会主义的市场经济。他在谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”
——据人教版《历史》必修二改编
请回答：
（1）材料一中列宁的“让步”是指1921年实行的什么政策？据材料归纳这一政策的特点。
（2）结合材料二和所学知识，指出罗斯福新政中能直接“使人民有工作可做”的措施是什么？该措施除增加就业外还有什么重要作用？
（3）指出材料三中邓小平发表南方谈话时的国内外形势是怎样的？据材料结合所学知识指出，我国的经济体制改革确立了怎样的目标？
（4）从以上三者的“改变”当中，关于经济体制改革我们可以获得哪些启示？
材料一 列宁在评价某一政策时说：“当时所处的战争条件下，这种政策基本上是正确的。”因为“俄罗斯同它的主要产粮区隔绝了……除了余粮收集制之外，当时我们是没有别的办法来实现粮食政策的”，“因为战争的形势已经斩钉截铁地规定了这种公式和条件，我们没有丝毫的选择余地……”
——摘编自人教版高中历史必修Ⅱ
材料二 农民们拿起了武器，反对无偿的征收。与此同时，这个国家的经济也已陷于瘫痪状态，这主要是由于1914年至1921年间接连不断的战争。工业已下降到战前水平的10%，粮食产量从1916年的7400万吨下降到1919年的3000万吨。……甚至喀琅塔得的水兵，虽然以往一向是布尔什维克的最坚定的支持者，这时却也起来造反，提出了“没有布尔什维克的苏维埃”的口号。
——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中列宁评价的是哪一政策？该政策在农业方面的措施是什么？
（2）根据材料二，概括苏维埃政权在当时面临着怎样的严峻形势。为应对这一形势，苏俄实施了什么新政策？
6 . 【加试题】列宁是国际无产阶级革命的著名袖，从他身上我们可以学到很多政治智慧。阅读材料，回答问题：
材料一：据俄罗斯国际传文电讯社报道，1999年12月31日，也即20世纪最后一天，在莫斯科红场上，数以千计的俄国人排着长队，前往列宁墓瞻仰列宁，而在此之前不久的一次关于俄罗斯“世纪风云人物“的调查中，列宁名列榜首，他被俄国人民推举为“20世纪最重要的政治领袖”。
——摘自人教版选修4《中外历史人物评说》
材料二：邓小平说：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了多年，也并没有搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”
一-摘自岳麓版必修2《经济成长历程》
（1）根据材料一并结合所学知识，从领导十月革命、巩固新生政权和社会主义建设探索不同时期，阐释列宁被推举为俄罗斯“20世纪最重要的政治领袖”的缘由。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出后来“苏联僵化的模式”？请对这一模式进行简要评价
