| A．号召印度人民实现经济独立 | B．意图抵制西方工业文明侵蚀 |
| C．认识到了西方侵略者的本质 | D．理性分析了拜金主义的危害 |
| A．印度独立运动的高涨有历史必然性 | B．印度具备了无产阶级革命时机 |
| C．英国始终拒绝调整殖民统治的方式 | D．英国极力维护印度的种姓制度 |
| 地区 | 名称 | 主张 |
| 印度 | 尼赫鲁主义 | 民族自由是最首要、最基本的要求：发展民族经济和文化，与各种反帝力量联合和合作；使民主制度与社会主义结合起来 |
| 印度尼西亚 | 苏加诺主义 | 民族主义、宗教和共产主义共同合作；国际主义或人道主义；协商制或民主制；社会繁荣；社会民族主义、社会民主主义和信仰神道 |
| 西亚、北非 | 阿拉伯复兴社会主义 | 实现阿拉伯民族的统一和自由；反对殖民主义和资本主义；建立一种在私有制的基础上，以伊斯兰教为灵魂的社会主义 |
| 非洲 | 泛非主义 | 非洲是非洲人的非洲，摆脱外来帝国主义的控制，取得政治和经济自由：非洲统一，呼吁全非洲的团结 |
| 拉美 | 民众主义 | 民族独立和拉美团结；发展民族经济，实行土地改革和工业国有化；反对共产主义，但可以与共产党合作 |
| A．民族主义思潮十分活跃 | B．社会主义成为各国追求 |
| C．殖民主义体系彻底瓦解 | D．亚洲引领民族解放运动 |
材料一
英文中“民族”一词写作“nation”，字面意思是“出生、出身、起源地”。中世纪的巴黎大学按照四个“民族”划分教员和学生，每一个“民族”群体来自于相同的地方，讲同样的语言。另外，文化、历史、传统习俗、宗教被视为衡量民族特性的重要标准。18世纪，百科全书派代表人物狄德罗对于民族的定义是：“作为一个集合名词，民族指代的是相当大的一群人，他们居住在一片有明确限定的国家范围之内，并且遵从同一个政府的命令。”法国大革命后正如《人权与公民权宣言》宣称的：“所有主权在根本上属于国民。任何团体或个人都不得行使非直接来自于国民授予的权力”。这里的“国民”二字在英文中使用的是“nation”，当法国的革命者们使用它的时候，所指显然超过了国王与贵族的范畴。此时的民族意识与反对封建争取平等与自由的意识相一致。法国民族主义一开始就显示出极强的政治影响力，并且随着法国大革命的进展迅速传播到了整个欧洲。德意志民族主义产生于欢呼法国革命和反对革命法国的斗争中，德意志知识分子和开明领袖痛感必须有某种统一。普鲁士承担了这种责任，同时也将“强权原则”、国家利益至上主义推向极致。
——摘编自陈乔一《法国大革命至19世纪中叶的欧洲民族主义及民族历史书写》
材料二
第一次世界大战把东方各族人民卷入国际政治生活，帮助他们加深了对帝国主义的认识，民族意识和民族危机感大大增强。十月革命后，一些原先求助于西方帝国主义的资产阶级民族主义者转向求助于苏俄政府，他们也演变为初步的共产主义者。在共产国际的帮助指导下，各国纷纷建立共产主义团体或政党。至20世纪20年代末，共产党组织在中国、印度、埃及、墨西哥等国陆续建立。
——摘编自余建华《本世纪第一次民族主义浪潮的背景与特征》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出与中世纪相比，18世纪欧洲民族主义的特点，并分析法国民族主义对欧洲政治文化重构的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括第一次世界大战后亚非拉民族主义浪潮的特点。
下表是某同学在学习《中外历史纲要》（下）时，对20世纪上半叶世界历史知识的梳理。
| 世界大战 十月革命 民族解放 合力改变了世界 | 一战与凡尔赛-华盛顿体系 |
| 二战与雅尔塔体系 | |
| 战争引发十月革命和苏联社会主义实践探索 | |
| 战争激起亚非拉民族民主运动 |
| A．导致殖民主义体系崩溃 | B．动摇殖民体系的秩序 |
| C．标志亚非民族意识觉醒 | D．改变一战后国际秩序 |
| A．振兴印度民族工业 | B．削弱英国统治的经济基础 |
| C．宣扬非暴力的思想 | D．动员民众投身于民族斗争 |
材料 在第一次世界大战中，奥斯曼帝国瓦解。根据1918年10月的《停战协定》和1920年8月的《色佛尔和约》，帝国主义国家不仅要求瓜分奥斯曼帝国的所有属国，而且还要瓜分土耳其本身，控制土耳其的财政经济和关税，享有领事裁判权。1919年7月，土耳其资产阶级革命派凯末尔领导的革命战争开始。1920年，英军占领伊斯坦布尔，唆使素丹解散议会，大批逮捕和流放议员，并发兵安那托里亚。凯末尔党人于4月在安卡拉召开大国民议会，成立国民政府，凯末尔任临时总统兼国民军总司令。1921年1月在伊涅纽村战役中，国民军击溃希腊侵略军，取得民族独立战争的第一次大胜仗。安卡拉国民政府奉行同苏俄友好的政策，于3月签订《土苏友好条约》，得到苏俄政治上、道义上、经济上的支援。1922年8月，国民军发起总反攻，于10月11日迫使希腊订立《停战协定》。1923年7月，协约国与土耳其在洛桑重订《洛桑和约》，土耳其收回被割让的领土，取消了赔款，废除了外国的财政监督和领事裁判权。
——摘编自刘德斌《国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括凯末尔领导的土耳其民族革命战争的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析凯末尔领导的土耳其民族革命战争对国际形势的影响。
材料 对印度的精英群体而言，一战是一个巨大的机遇。印度的精英们希望由于印度人为战争作出巨大牺牲，“战后英国会让印度自治”。甘地当时就宣称：“为祖国和大英帝国，故愿意效力。”国大党把支持英国战争同印度自治相提并论。当时的印度总督说，一战爆发后印度人已经“不为殖民政府添麻烦”。一战期间在欧洲参战的印军上尉阿玛·辛格在日记中写道，参战对他来说不仅是责任，也是宣示其个人的荣誉和民族感。他认为，由于印度的参战，印度的地位在战后相应地会得到提高。
尽管印度人为一战付出了巨大的牺牲，战争结束后，英国不仅没有让印度自治，反而变本加厉。在1919年3月通过“鲁拉特法案”，对印度实行高压和残杀政策。一战后的印度人为此失望，以致他们不再同英国统治者合作，转而走向非暴力不合作运动，印度国大党一战后成为英帝国的死敌，开始为印度独立而奋斗。甘地在一战后成为印度独立运动的领袖。他在一战结束后意识到，英国对印度的殖民统治是不可名状的“不道德，不公正和自高自大。它用一个谎言来代替另一个谎言，用暴力执政。如果人民对此宽容而不抗争，我们将永远不会进步”。
——摘编自徐国琦《第一次世界大战与亚洲“共有的历史”》
(1)根据材料和所学知识，指出一战时期印度精英阶层是如何看待战争的，并分析原因。
(2)根据材料和所学知识，指出一战后英国对印度的殖民政策，并说明第一次世界大战对印度民族解放运动的影响。
| A．国大党萌发民族独立意识 | B．甘地放弃非暴力不合作策略 |
| C．英国的殖民体系土崩瓦解 | D．民族自决思想影响甘地转变 |
