1 . 阅读材料，回答问题。

今天的世界史与以往的传统是有明显区别的，它十分强调要避免以“欧洲中心主义”作为观察视角。如何从若干其他观点中抽离，仅从世界史的观点来刻画这样一个漫长且无头无尾的19世纪的特征呢？在此谨慎地提出两个角度供参考。

角度一：19世纪是一个流动性增大的时代。

角度二：19世纪是一个解放的世纪。

——摘编自于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》

(1)从材料中任选一个角度，根据材料并结合所学知识，运用具体史实予以论证。（要求：明确列出所选角度，论证充分，史实准确，表述清晰。）
(2)考量历史上的一个时代，应坚持什么原则？说说你的看法。

2 . 阅读材料，回答问题。

材料   所谓“非殖民化”，主要是指殖民地、保护国或委任统治地，也包括半殖民地获得独立的历史现象和历史过程。

19世纪拉丁美洲的独立战争，可被视为非殖民化的开始。至19世纪末，亚非拉的非殖民化进入了新的阶段。

20世纪是非殖民化的世纪，包括20世纪前半期和20世纪后半期，特别是二战后，1945-1991年，世界上有93个国家独立，1960年一年就有17个非洲国家独立，故将1960年称为“非洲年”。

1960年在赫鲁晓夫的倡议下，联合国发表《非殖民化宣言》（《关于给予殖民地国家和人民独立的宣言》），加快了世界非殖民化进程。

1994年帕劳共和国独立，联合国的托管任务完成。

从2011年至今，联合国已经包括193个国家和2个观察员国（梵蒂冈和巴勒斯坦），可以认为，非殖民化已经基本完成。

——摘编自《中外历史纲要（下）教师教学用书》

采用一个合理的时间尺度，对19世纪末以来的“非殖民化”进行阶段划分并作出合理解释。

3 . 随着拉美科学的发展，18世纪和19世纪的殖民地形成了一批科学和技术精英阶层，这—阶层出现之初就积极参加独立和民族国家建设运动，使科学与殖民地的政治利益交织在一起；拉美“爱国科学”和“民族科学”的产生，催化了独立的民族认同的形成。材料表明

A．科学家和技术精英是拉美独立运动的领导者

B．理性的科学为拉美独立战争奠定了思想理论基础

C．科学与殖民地政治利益结合是拉美独立的唯一途径

D．科学的发展一定能催化拉美独立的民族认同观念

4 . 1915年,在美国占领军“监督”下选举出的海地总统,被迫与美国签订条约。条约规定:美国对海地的海关及财政实行监督;在美国官员领导下设置地方警察;海地政府应放弃将本国领土租让给其他国家的权利等。1918年,海地人民在比拉提领导下发动反美起义。这说明

A．美军赶走西班牙殖民者帮助海地独立	B．美国加大投资以促进海地经济发展
C．比拉提领导的起义具有民族独立性质	D．海地由此加入到社会主义阵营之中

5 . 在19世纪上半叶的拉美独立运动中，有明显进步意义的现象是

A．海地独立是由黑人领导的

B．形成了考迪罗的独裁权力

C．一些国家取消了奴隶制以及印第安人的人头税

D．西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者