A.发达国家出现逆全球化趋势 | B.资本主义社会内在矛盾凸显 |
C.西方受到社会主义理论影响 | D.西方社会变革呈现理想主义 |
材料一17-19世纪西方主要国家资本主义制度的确立与扩展简衣(部分)
国家 | 确立方式 | 确立的政体 |
英国 | 资产阶级革命 | 君主立宪制 |
第一次资产阶级革命(独立战争) | 民主共和制 | |
第二次资产阶级革命(南北内战) | ||
法国 | 大革命 | 多次反复,最终确立民主共 和制 |
俄国 | 农奴制改革 | 君主立宪制 |
德国 | 王朝战争 | 君主立宪制 |
日本 | 明治维新 | 君主立宪制 |
——编自《普通高中教科书中外历史纲要(下)》
材料二 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。……过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢?
——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》
材料三 第二次世界大成后,资本主义国家形成了一定的自我调节机制,经济在高科技推动下迅速发展,社会矛盾有所缓和,但资本主义的基本矛后依然存在并继续发展。
——摘编自《普通高中教科书中外历史纲要(下)》
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳17-19世纪西方主要国家资本主义制度确立的主要方式。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出工业革命带来了生产力极大发展的表现.
(3)综合材料三并结合所学知识,谈谈如何正确看待二战后资本主义的新变化?
A.推动计划经济体制的确立 | B.为朝阳产业提供成长空间 |
C.促进战后经济有序化发展 | D.保障福利国家的平稳运行 |
“西进运动”
材料 有学者以新的视角对美国历史上的“西进运动”进行再观察,发现了更大的时空蕴意。下列是美国“西进”过程中部分大事年表:
1776年,北美英属13个殖民地宣告独立;
1783年,英国把密西西比河以东印第安人所有的大片土地划归美国;
1803年,低价从法国购得路易斯安那;
1819年,迫使西班牙签署不平等条约,低价购得佛罗里达;
1823年,颁布“门罗宣言”,宣称“美洲是美洲人的美洲”;
1846-1848年,发动美墨战争,强夺墨西哥从德克萨斯到加利福尼亚的大片国土;
1857-1858年,先后占领太平洋上的贝克岛、豪兰岛等众多岛屿;
1867年,低价从沙俄购得阿拉斯加、阿留申群岛,以及地处太平洋正中部的中途岛;
1898年,占领夏威夷群岛,并发动美西战争,夺取西班牙的殖民地关岛、菲律宾;
1899年,向英、俄等列强提出在中国实行“门户开放”政策;
1921-1922 年,发起召开华盛顿会议,先后签署《四国条约》《九国公约》;
1945年,托管太平洋上2141个岛屿和300万平方英里的水域,派兵驻扎日本;
1951年,《澳新美同盟条约》签署;
1952年,签署《日美安全保障条约》;
1953年,签署《美韩共同防御条约》,并驻军韩国;
1959年,夏威夷成为美国第51个州。
——据钱乘旦《“西进运动”再观察》等光
根据材料反映的观察视角并结合自己的理解,重构美国“西进运动”的历史进程。
A.扩大政府支出以增加就业 | B.实行宽松的财政政策 |
C.强化国有企业的主导地位 | D.积极地发展市场经济 |
A.应对来自两极格局的挑战 | B.借鉴苏联的成功经验 |
C.加大国家干预经济的力度 | D.促进经济复苏与发展 |
A.私人资本扩张势头受阻 | B.西方现代企业制度成熟 |
C.新自由主义的弊端显露 | D.国家干预机制更加灵活 |
A.强化了政府在科技发展中的作用 | B.开始将科学与技术紧密结合 |
C.推动了自然科学与社会科学融合 | D.加快了科研成果转化的速度 |
A.遏制了英国经济危机的爆发 | B.缩小了社会的贫富差距 |
C.反映了经济运行机制的调整 | D.降低了生产社会化程度 |
材料 二战后,美国向西欧和日本进行的经济扩张,必然引起同其他国家的矛盾和冲突,但在20世纪60年代以前,这种矛盾得到缓解。及至(20世纪)60年代,情况发生了变化,此时爆发的“冻鸡战”成为突出例子。最初是美国先提高地毯和玻璃的进口税,作为报复,欧洲经济共同体六国于1962年8月将美国冻鸡的进口税从每磅4.5美分提高到13美分,使美国冻鸡对共同市场的出口额猛降60%,接着又于1963年5月将所有家禽的进口税提高50%。而美国则提高了从欧洲经济共同体国家进口的卡车、酒类等商品的进口税。在此期间,美国为弥补在欧洲市场的损失,转而将冻鸡销往日本,但受到日本的抵制。1964年1月,日本政府将冻鸡的进口税从10%提高到20%。“冻鸡战”是欧洲经济共同体成立后,到那时为止,西欧和美国之间发生的持续时间最长、涉及面最广的一次贸易摩擦。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识,简析20世纪60年代“冻鸡战”发生的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明20世纪60年代美国在“冻鸡战”中采取的主要手段及其影响。