1 . 在近代英国，内阁除了对国家、政府进行行政上的领导外，还讨论决定其政党的方针政策、组织竞选宣言等，在下院和公众中，为其党的政策与行动进行宣传、解释和辩护等。由此可见，近代英国内阁（     ）

A．决定政党政治的发展	B．行政权力的逐渐扩张
C．有权问责议员和阁臣	D．对议会决策产生影响

2 . 1982年马尔维纳斯群岛危机时，英同下院要求在星期六集会讨论危机事件，并要求立即出兵，内阁表示听从。这一事例表明，英国（     ）

A．议会掌握行政权	B．内阁控制下议院
C．内阁对议会负责	D．代议制度不健全

3 . 光荣革命后，根据英国的各种与宪政有关的文件，国王依然是国家元首、政府首脑、立法机构的组成部分、法院首领、全国武装部队总司令，等等。虽然法律规定的王权许多都不由英王本人行使，但英王无形中成了对现有政治权力的一个重要制约因素。这说明光荣革命后英国（     ）

A．君主立宪制遭到了严重破坏	B．逐渐形成了近代化政治传统
C．法律的权威地位受到了挑战	D．三权分立政治体制形同虚设

4 . 1784年，索姆·杰宁斯在《议会改革的思考》中提出，“英国宪法的优点在于她由国王、贵族、平民三种权力构成，彼此相互依靠。一旦一方独立于其他两方，它将必定独占全部权力，从而发生混乱”。由此可见，当时的英国（     ）

A．君主立宪制开始形成	B．追求三权分立
C．责任内阁制尚需完善	D．推崇混合政体

5 . 13世纪，英国《自由大宪章》和《牛津条例》分别确立了“王在法下”与“王在议会”的原则。从此，英国近代历史上出现了一个有趣的现象：要求变革的力量到传统中去寻找根据，而维持现状的力量反而成了反传统的叛逆。及至近代，英国所进行的一切改革都是依据对于古代的尊崇，都根据类似的前例、权威和典范而小心翼翼地形成。这说明，近代英国（     ）

A．理想与现实的冲突	B．利益分享的公平性
C．务实与妥协的传统	D．政治体制的保守性

6 . “光荣革命”以后，国王对议会通过的法案不止一次地予以否决。据记载，威廉三世曾四次行使否决权，安娜女王在1707年也行使过一次。这说明当时的英国（     ）

A．君主立宪制有待完善	B．国王仍是国家权力中心
C．议会中心地位遭破坏	D．国王逐渐控制了议会

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   辛鸣教授在《制度论：关于制度哲学的理论建构》一书中，对制度创新的必要性进行了论述，他认为从系统功能的角度来讲，制度总是不宜多变的，制度总是要维持一定的稳定性的。

但是制度又必须是发展变化着的，这不仅是因为制度必须适应生产力的发展变化而变化的规律使然，也是因为只有这样才能适应发展变化着的社会与人的需要。当然制度创新并不能盲目地进行，制度创新必须是以——些要求为前提的。首先，制度创新必须要以思想观念的更新为前提，马克思主义哲学认为人的一切活动都必须在一定的思想指导下进行，同样，制度创新也不例外。只有人们的思想观念更新了，才能以新的眼光、新的视角来审视各种制度，从而促进制度的不断更新；其次，必须要有创造性：创造性表现在制度创新上，不仅要求赋予新制度以新规定、新要素、新组合，还要求追求一种高效化的社会制度。这也是制度创新的目的所在，只有满足这两点才能称之为真正的制度创新。

——摘编自吴珙《制度现代化视域下的制度创新一基于亨廷顿的制度化理论》

根据材料并结合所学知识，就世界近代史上的制度创新加以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密）

8 . 英国光荣革命后，国王在议会中仍拥有一定的权力，但到1832年国王能够实际影响议会的权力只剩下了增封贵族这一项，且还是在“首相的建议之下”。这说明（     ）

A．“议会至上”开始得到确立	B．议会选举改革的成效显著
C．首相掌握了国家最高权力	D．君主立宪制度进一步完善

9 . 1784年，英国首相小皮特在乔治三世支持下，解散议会重新进行大选，创政府借“诉诸选民”的方式支配议会的先例。这表明当时英国（     ）

A．强大的君主专制得以保留	B．君主立宪制度在不断完善
C．议会权力中心地位遭削弱	D．分权与制衡原则未被践行

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   根据制度生成基础的不同，我们把现行民主制度国家分成以下两种类型（如表）。

类型	简述
内生型民主	是一个国家自身社会经济发展到了一定程度之后的产物,各方面的国家制度建设比较完善,有能力适应日益变迁的政治环境,政局较稳定,经济社会发展较健康
外生型民主	不论是主动移植还是被动接受,它的产生受外来因素（主要是西方）的影响都很大。从现实来看,这些国家（特别是发展中国家）大多效果不甚理想,不是政局不稳,社会发展失衡,就是经济发展不足

——摘编自刘琢《两种民主模式与我国民主制度的完善》

围绕材料并结合所学近现代中外历史知识，选择一个典型国家或政权，就其“民主模式”进行阐释。（要求：选取的国家或政权与材料信息须有关联，“阐释”须史论结合，条理清晰逻辑严密。）