3 . 邓小平提出，教育要面向现代化，要求中国现代教育必须形成以经济建设为中心、为经济建设服务的发展模式。这一“要求”（     ）

A．说明了教学手段需要实现现代化	B．推动了教育经济学课程的发展
C．有利于深刻理解社会主义的本质	D．回应了以经济建设为中心的决策

4 . 【历史——选修4：中外历史人物评说】

材料   任鸿隽（1886—1961），中国近代科学的奠基人之一。在不断探索救亡图存的过程中，任鸿隽认识到科学与国运的密切关系，辛亥革命后由“暴力革命”的追随、实践者转变为“科学救国”的倡导者。他坚持认为，科学家的职责不是身与社会政治，而是力行科学研究；“科学是立国的根本”并一再倡议将发展科学作为重要的国策。1915年，他与同仁发起成立中国科学社并创办《科学》月刊；1925年任中华教育文化基金会专任秘书，在其努力下，该基金资助科学机构和大专院校，还派遣有志青年出国深造。新中国成立后，党和政府高度重视科学事业，他征得科学社同意，将科学社所有的设备等捐给了国家。

——摘编自侯春燕《任鸿隽科学救国思想初探》

(1)根据材料并结合所学知识，分析任鸿隽“科学救国”思想产生的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，概括任鸿隽“科学救国”实践的贡献。

5 . 1957年8月，中共中央发出了《关于向全体农村人口进行一次大规模的社会主义教育的指示》，要求各地集中宣传农业集体化的优越性，教育群众走社会主义道路。这一做法旨在（     ）

A．争取农业社会主义改造早日完成	B．为人民公社化运动营造舆论氛围
C．增强民众对新的社会制度的认同	D．推动新民主主义革命的彻底胜利

7 . 据统计，1951年全国拥有农村电影放映队七百多个，1958年增至八千多个，到了1965年，全国已经拥有超过一万三千个放映队。电影放映队在中国乡村社会迅速普及，并形成了一张全国性的电影放映网。这（     ）

A．反映出当时政治与经济体制的持续变革	B．从根本上改变了农民的生活习惯
C．满足了农村广大民众对文化生活的需求	D．有利于国家意志向农村社会下沉

8 . 1952年，西南军区某部文化教员祁建华，创造了“速成识字法”，可使文盲和识字不多的人，通过约150个小时的学习，能认识1500—2000个汉字。这一做法（     ）

A．改变了新中国的社会面貌	B．满足了社会主义建设的人才需求
C．完善了新中国的教育体系	D．适应了政权巩固时期的社会需求

9 . 1950至1953年，约有2000名留学生归国，成为新中国科技事业的骨干力量。至1955年11月，回国的海外高级知识分子达1536人，其中从美国回来有1041人，许多人后来成为各类科学研究的奠定人或学术泰斗。这表明新生人民政权（     ）

A．科技事业取得长足进步	B．获得知识界的政治认同
C．打破了美国的技术封锁	D．文化改造工作成效显著

10 . 到1981年，全国共扫除文盲约 1.4亿人，农村青壮年文盲率减少到15%左右。在改革开放初期，学龄儿童入学率稳定在90%，接近工业化国家水平，中学入学率远远高于同等收入水平的国家。这些成果（     ）

A．满足了现代化建设需要	B．有利于国家战略的实现
C．反映出市场经济的活力	D．得益于教育体系的成熟