1 . 1952年，中国开始第一次大规模扫盲运动。扫盲班遍布工厂、农村、部队、学校。1956年以后，扫盲运动又掀起两次高潮。从1949年到1960年，约有1.5亿人参加了扫盲和各级业余学校学习。新中国的扫盲运动（　　）

A．促进了社会经济的持续发展	B．构建了完备的国民教育体系
C．贯彻了“科教兴国”的战略	D．反映了国家政权的根本属性

2 . 1950年9月，教育部、全国总工会在北京召开首届全国工农教育会议，这是中国有史以来第一次把工农教育提到国家议事日程上来。这一做法

A．体现了新中国的政权特征	B．确立了工农主人翁地位
C．基本上消灭了文盲半文盲	D．巩固了义务教育的成果

3 . 1949年后，苏联凯洛夫的《教育学》取代了西方教育理论，成为中国新的经典。1952年，国内的大学也按照苏联的大学模式重新进行了院系调整，理工科比例迅速上升。这表明当时的中国教育

A．完全抛弃了传统的教育经验	B．为大规模工业化建设服务
C．背离了“百花齐放”的方针	D．形成比较完整的教育体系

4 . 新中国成立后，于1952年、1956年、1958年、1960年先后形成了四次扫盲运动的高潮。从1949年到1960年约有1.5亿人参加了扫盲和各级业余学校的学习。这些扫盲运动

A．推动了义务教育的普及

B．强化了民众对国家的认同

C．促进高科技水平的提高

D．奠定高校院系调整的基础

5 . 1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了

A．促进国民经济的恢复	B．培养经济建设专门人才
C．提升国民的科技素养	D．推动天津经济建设发展

6 . 1949年，中国高校学习文、法、商、教育等文科的学生占33.1%;到1953年，文科学生的比例降为14.9%;经过1956年前后的进一步调整，这一比例下降为9%;1962年，这一比例最低，仅为6.8%。这一变化说明当时

A．国民经济计划影响教育布局

B．新中国教育仿照苏联的模式

C．管理人才较多，科技人才缺乏

D．改变了近代重文轻理的现象

7 . 1978～2007年间，中国小学学龄儿童入学率从94%提高到99.5%；初中毛入学率从20%达到98%；高中阶段教育毛入学率从不到10%提高到66%；高等教育毛入学率从不到1%提高到23%；学前教育毛入园率从很低水平起步，达到44.6%。该时期我国教育事业发展的主要原因有。
①“科教兴国”战略的提出
②“三个面向”方针的推动
③统一高考招生制度开始确立
④《义务教育法》的颁布和实施

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

8 . 我国从1957年到1966年高等学校培养的毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的5倍。与这一成就相关的举措是

A．逐步建立完整的国民教育体系

B．实施“科教兴国”战略

C．全面拨乱反正，整顿教学秩序

D．落实“三个面向”方针