| A．加强了民众对新中国的政治认同 | B．凸显了社会主义制度的优越性 |
| C．满足了人民群众的文化娱乐需求 | D．极大推动了建国初期扫盲工作 |
| A．“百花齐放、百家争鸣”的方针 | B．新中国初期对思想控制不严 |
| C．社会主义文化建设取得重大成就 | D．实践是检验真理的唯一标准 |
材料一 20世纪初，不受中国政府管控的西方教会学校已遍布全国，学生被强制要求学神学、做礼拜，禁读进步书刊。1917年，蔡元培发表文章，强调教育应“不受各派政党或各派教会的影响”，引发极大反响。1924年起，广东大量教会学校的学生开始通过罢课、离校等方式进行反抗，坚决反抗列强的文化控制，并自发建立“回收教育权运动委员会”，主张外国人在华所办学校必须经中国政府注册核准。1926至1927年初，湖南、湖北多地举行了“反文化侵略”“反基督教”群众性大会，运动很快风靡全国。
——据黄启兵《中国近代教育主权问题的流变》等
材料二 1951年1月，教育部要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案。到1951年底，全国所有教会大学都已由政府接办，其中大部分改为公立，部分改为政府补助、人民办理的私立学校，其行政、财政及财产所有权均由国人掌握。对于外侨子女学校，适当增添了中文、史地和政治常识等课程。之后，“教育工作必须由党来领导”“教育必须与生产劳动相结合”逐步成为国家明确规定的方针。
——据毛礼锐、沈灌群《中国教育通史》等
材料三 加入WTO后，我国除在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》中对维护教育主权作出明确要求，还陆续颁布了《中外合作办学条例》等政策法规文件。面对多元的文化安全的微妙形势，党和政府立是国家发展战略，主动革新教育理念与合作方式，寻求教育领域的多边合作。十八大以来，我国教育话语的中国特色日益鲜明，教育实践的中国经验日益成熟。
——据祁占勇、杜越、陈鹏《百年来国家教育安全的发展演变与基本特征》等
(1)根据材料一并结合所学知识，分析20世纪初中国收回教育主权运动的历史背景。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与20世纪二十年代相比，新中国成立初期党和政府维护教育主权的不同之处，并说明其意义。
(3)根据上述材料并结合所学知识，概括新时代中国维护教育主权和安全应坚持的原则。
1953年中国高等学校招考专业分类情况
| A．依据现实需求设置专业 | B．满足了人民群众的文化诉求 |
| C．立足于可持续发展战略 | D．凸显了教育的社会主义原则 |
| A．实现了教育全面均衡发展 | B．重在实现教育机会均等 |
| C．适应了经济建设发展的需要 | D．旨在提升劳动者技艺水平 |
| A．完善了国民教育体系 | B．体现了“双百方针”的影响 |
| C．受到左倾思想的影响 | D．有效提高了国民识字率 |
| A．说明国家优先发展高等教育 | B．服务于国家总体发展战略 |
| C．表明人民教育体制得以形成 | D．助推高校专业的均衡发展 |
材料一 萌发于中世纪的英国职业教育，在19世纪后半期迅速发展。19世纪，马尔萨斯等人提出了教育是一项公共事业的思想，教育家阿诺德等人积极提倡发展职业教育。斯德奇等人更是直接参与职业教育，如创办的成人夜校就推动了机械工人讲习所运动的发展。19世纪期，英国成立了“皇家工艺学会”等以加强对职业教育的管理。1889年，通过了《技术教育法》，要求地方当局提供技术教育等。19世纪后半期的大学不仅开始培养工商业人才，而且也“向每天的劳动仅足以糊口的人民群众的子弟开放”。为了提升英国的经济竞争力，1880年，“伦敦同业公会”成立了旨在从旁援助技术教育的“伦敦市成人教育协会”。
——摘编自李渝红《英国职业教育介绍》
材料二 建国之初中等技术教育的很多实施机构来源于旧时的公、私立职业学校。1952年3月政务院对其进行调整，规定每所学校都有特定的专业方向，统称为中等专业学校。同时，由于生产部门急需补充技术工人，技工教育制度逐步建立起来。中专和技工学校的毕业生由其管理部门分配工作。为了使不能升学的学生掌握一技之长以便就业，国家还尝试开辟新的途径，从1958年开始，各地农村职业学校大量开办，开展农牧、林果、养殖以及农副产品加工等多类教学。与此同时，城市职业教育也逐步发展，1965年，全国中专在校生54.7万人，技校在校生18.3万人，农业等职业中学在校生443.3万人，三者已占到当时中学在校生总数的34.8%。
——摘编自俞启定《新中国成立以来职业教育定位及规模发展演进的回顾》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪后半期英国职业教育迅速发展的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，说明20世纪五六十年代我国职业教育发展的特点及意义。
| 时间 | 文件 | 内容摘要 |
| 1985年 | 《关于教师节的决定》 | 设立每年9月10日为教师节 |
| 1986年 | 《义务教育法》 | 实行九年义务教育制度；全社会应当尊重教师 |
| 1993年 | 《中国教育改革和发展纲要》 | 完善分级办学、分级管理的体制；在住房和社会福利待遇上优待教师 |
| 2006年 | 《义务教育法》修订版 | 各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇 |
| A．为新时期教育提供了制度保障 | B．推动了新时期教育体系的完善 |
| C．有利于提高新时期教育的水平 | D．使社会上形成了尊师重教风气 |
《人民画报》1959年6月1日封面
| A．反映群众性体育运动水平提高 | B．使乒乓球成为世界体育的重要项目 |
| C．大大提高了新中国的国际地位 | D．展现了新中国蓬勃向上的精神风貌 |
