名校
1 . 下表是新中国头17年教育与旧中国教育发展比较,从表格数据的变化,可以看出新中国的教育事业取得了巨大成就,其成就的取得主要得益于
1965年学校数(所) | 比旧中国最多时增长 | 1965年在校生数(万人) | 比旧中国最多时增长 | |
高等学校 | 434 | 1947年的1.1倍 | 67.4 | 1947年的3.3倍 |
中等学校 | 80993 | 1949年的14.1倍 | 1432 | 1946年的6.9倍 |
小学 | 1681939 | 1949年的4.9倍 | 11620.9 | 1946年的3.9倍 |
A.国民教育体系的建立 | B.“双百”方针的提出 |
C.《义务教育法》的颁布 | D.提出“科教兴国”战略 |
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2019-12-01更新
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362次组卷
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10卷引用:江苏省南通市第一中学2018-2019年高二上学期期末教学质量调研历史试题(必修)
江苏省南通市第一中学2018-2019年高二上学期期末教学质量调研历史试题(必修)甘肃省天水市甘谷第一中学2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题2020年1月2日 《每日一题》必修3-新中国成立以来的重大科技成就、教育(已下线)江苏省南通市如皋市2019-2020学年高二下学期教学质量调研(一)历史试题(选修)湖北省黄冈市麻城市实验高级中学2020-2021学年高二12月月考历史试题江苏省苏州市太仓市沙溪高级中学2020-2021学年高二10月竞赛历史试题江苏省南京市高淳高级中学2020-2021学年高二上学期第一次阶段考试历史试题湖南省常德市临澧县第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题第六单元测试题(过关检测)-2020-2021学年【新教材】统编版(2019)高中历史选择性必修3陕西省咸阳市武功县2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
名校
2 . 读材料,完成要求。
服饰作为一种文化形态,反映了历史的变迁、经济的发展和人们审美意识的嬗变。
根据材料并结合所学中国近现代史的知识,从表格内容中提炼自己的观点,并予以说明。(要求:观点明确具体,说明须史论结合。)
服饰作为一种文化形态,反映了历史的变迁、经济的发展和人们审美意识的嬗变。
时间 | 服饰情况 |
民国时期 | 中山装创制后风靡一时。1912年,民国政府通令将中山装定为礼服,民国十八年制定宪法时,规定四级文官宣誓就职时一律穿着中山装,中山装遂成为南京国民政府的制服。政府院部如此,国民党党部如此,地方政府机关亦如此。国民党向机关、学校推广中山装,向民众宣传。 |
建国初期 | 20世纪50年代的中国,女孩子爱穿带有俄国风情的“布拉基”,花布衣衫或花布袄是中青年女性的衣装。 |
文革时期 | 从红卫兵到女民兵,都以着军装、戴军帽荣,绿色成为流行色,蓝、黑、灰、绿色充满中国街头。 |
革放来改开以 | 自1979年对世界敞开国门以后,世界最新潮流的时装可以经由最便捷的信息通道-电视、因特网等瞬间传到中国。国内的着装者也迎来了个性服装时代,迎来了百花齐放、五彩缤纷的服饰艺苑的美好春光。 |
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2023-07-04更新
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81次组卷
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3卷引用:江西省九江市2022-2023学年高二下学期期末模拟考历史试题
江西省九江市2022-2023学年高二下学期期末模拟考历史试题湖南省益阳市安化县第一中学2021届高三上学期期中考试历史试题(已下线)2024年1月江西省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习主观题
3 . 与时俱进的教材改革
请根据表格提供的材料,围绕教材改革变化自拟一个主题,并结合任何一时段予以阐述。(要求:主题明确,阐述须史论结合)
材料 中华人民共和国成立以来,我国基础教育教材改革历经曲折发展。
时间 | 内容 | 备注 |
1949~1956年 | 基本方针“以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育有用成分,借助苏联经验,建立新民主主义教育”。成立人民教育出版社,承担编写国家统一教材的任务,于1951年出版了第一套中小学全国通用教材。 | 除旧布新,初步确立了我国中小学新课程体系,形成了全国统一教学计划、统一教学大纲与统一教科书的“大一统”课程模式。 |
1957~1965年 | 加强知识教学与劳动教学相结合,缩短学制、精简课程。1960年,人教社按要求,赶编了第三套全国通用教材,把12年学完的内容压缩到10年,供试验10年制的学校选用。各地开始自编教材。 | 文化教育曲折中前进。首次提出设置选修课;重视地方教材、乡土教材的编写。 |
1966~1976年 | 没有统一的教育方针、教学大纲、教科书,各地自编生活式教材,生活、社会、革命构成了全部的课程。 | 红色教材,服务于阶级斗争。 |
1977~1985年 | 重建人教社,组织“中小学教材编写工作会议”,集中编写第五套全国通用的十年制中小学教材。 | 恢复与调整,吸收了国际中小学课程改革的经验和教训,清除了十年动乱时期教材中的许多谬误内容,具有过渡性。 |
1986~1999年 | 1992年,允许一些地区和单位按大纲初审稿编写教材。为与义务教育课程计划相衔接,1996年,人教社编写和修订第七套全国通用中小学教材。1999年提出“跨世纪素质教育工程”。 | 重建与创新,打破“集权制”的绝对支配地位,因地制宜,“一纲多本”,编审分离;教材市场化。 |
1999年~至今 | “教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展……体现学生身心发展特点……注重学生探究,并提出观察、实验、操作、调整、讨论的建议”,增加“选修课程”“活动课程”。 | 探索与深化,大胆借鉴国际上的先进经验,“个性发展”;教材突出基础性、启发性、实践性、时代性、现代性、综合性。 |
请根据表格提供的材料,围绕教材改革变化自拟一个主题,并结合任何一时段予以阐述。(要求:主题明确,阐述须史论结合)
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2021-09-03更新
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208次组卷
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3卷引用:内蒙古自治区第二地质中学2020-2021学年高二上学期第二次阶段检测历史试题
名校
4 . 阅读材料,完成下列要求。
根据材料并结合所学知识,对新中国成立初期我国高等教育发展的特征进行探讨。(说明:可以就表格中的一种或多种特征之间的关系进行探讨;要求观点明确、史论结合、史实准确)
材料 下面是1951~1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表(%)。
1949年前最高年 | 1951年 | 1952年 | 1953年 | 1957 | |
合计 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
工科 | 17.8 | 31.6 | 34.8 | 37.7 | 37.0 |
农科 | 6.6 | 6.2 | 6.9 | 6.1 | 7.7 |
林科 | — | 1.6 | 1.1 | 1.2 | 1.4 |
医科 | 7.7 | 13.9 | 13.0 | 13.7 | 11.1 |
师范 | 13.5 | 11.9 | 16.5 | 18.8 | 26.0 |
文科 | 10.5 | 7.8 | 7.1 | 6.7 | 4.4 |
理科 | 6.4 | 5.1 | 5.0 | 5.8 | 6.5 |
财经 | 11.4 | 16.5 | 11.5 | 6.4 | 2.7 |
政法 | 24.4 | 2.8 | 2.0 | 1.8 | 1.9 |
体育 | 0.4 | 0.1 | 0.2 | 0.5 | 0.7 |
艺术 | 1.6 | 2.5 | 1.9 | 1.3 | 0.6 |
——中国教育年鉴(1949~1981年)
根据材料并结合所学知识,对新中国成立初期我国高等教育发展的特征进行探讨。(说明:可以就表格中的一种或多种特征之间的关系进行探讨;要求观点明确、史论结合、史实准确)
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2019-07-03更新
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137次组卷
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3卷引用:江西省赣州市寻乌中学2019-2020学年高二上学期第二次段考历史试题
名校
5 . 认真阅读表格,从中获取的信息准确的是
A.“三个面向”教育方针是非常正确的 |
B.经过十几年的努力我国形成了比较完整的国民教育体系 |
C.说明我国已基本普及九年义务教育 |
D.“科教兴国”战略的实施有力地推动了我国教育事业的发展 |
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2017-02-28更新
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144次组卷
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2卷引用:2016-2017学年新疆兵团第二师华山中学高二上学期期末考试历史试卷
名校
6 . 近代以来中国出现过几次大的留学热潮。下列表格中的①②③处依次应该是
批次 | 留学时间 | 留学初衷 |
第一次 | 晚清 | ① |
第二次 | 民国初期 | ② |
第三次 | 国民政府时期 | 科技救国 |
第四次 | 新中国成立初期 | ③ |
A.实业救国、建设国家、富国强兵 |
B.实业救国、富国强兵、建设国家 |
C.富国强兵、实业救国、建设国家 |
D.富国强兵、建设国家、实业救国 |
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2015-04-04更新
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277次组卷
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7卷引用:2015-2016学年江西新余一中高二上期第二次段考历史卷
7 . 下表为新中国不同时期提出的教育方针。据此可知,我国教育方针的制订( )
时间 | 教育方针 |
1949年 | “为人民服务,首先为工农兵服务,为当前的革命斗争与建设服务” |
1954年 | “以国家总路线的精神教育学生,把他们培养成积极参加社会主义建设和保卫祖国的全面发展的新人” |
1983年 | “教育要面向现代化,面向世界,面向未来” |
A.滞后于国家重大战略调整 | B.使教育事业重新走上正轨 |
C.服务于国家各项建设需要 | D.培养了大批的劳动后备军 |
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2023-07-27更新
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80次组卷
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3卷引用:浙江省嘉兴市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
名校
8 . 阅读材料,回答问题。
材料:职业大学,又名“职业技术大学”,是中国实施本科层次高等职业技术教育、开展应用型人才培养的一类高等院校。2014年,国务院发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出,探索发展本科层次职业教育。2019年6月,教育部正式批准首批15所本科职业教育试点高校更名结果,它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”,同时升格为本科院校。重庆机电职业技术大学就是其中的一所,如下表所示,列举了重庆机电职业技术大学的历史沿革。
时间 | 历史沿革 |
1982年 | 经国家教育部批准,确定了长安职大、江陵职大、嘉陵职大、建设职大、长江职大、望江职大、西车职大、润化职大等八所兵工大型骨干企业职工天学。 |
1990年 | 国家教委在上述八所兵工企业职工大学的基础上正式成立重庆兵器工业职工大学、校本部设在长安厂,根据生产和建设事业发展的需要,本着需要与可能、兼顾当前与长远结合。 |
2003年 | 经重庆市教委专家组评审,重庆市人民政府批准,在重庆兵器工业职工大学基础上,设立重庆机电职业技术学院,其毕业生,根据生产、建设需要和本人条件,择优录用。 |
2014年 | 教育部确定学校为中国人民解放军重庆市首个定向培养士官高校,陆续与火箭军(第二炮兵)、战略支援部队、空军对接合作,培养高素质士官人才。 |
2019年 | 教育部正式批准学校更名为重庆机电职业技术大学,当年开始招生本科学生。 |
——摘编自《重庆机电职业技术大学简介》
重庆机电职业技术大学是全国首批本科层次职业学校改革试点单位,根据材料并结合所学,围绕“职业大学·现代化”,自拟一个题目,写一则历史短文。(要求:标题明确,表述成文;叙述完整,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)
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2023-12-14更新
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27次组卷
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2卷引用:江西省广丰中学2023-2024学年高二6月月考历史试题
9 . 下表为新中国成立初期向苏联派遣留学生的情况表。这反映出
阶段 | 时间 | 人数 |
第一阶段 | 1950—1953年 | 1708名 |
第二阶段 | 1954—1956年 | 5853名 |
第三阶段 | 1957—1958年 | 1654名 |
第四阶段 | 1959—1965年 | 很少 |
A.中国逐渐消除了苏联影响 | B.中国开拓了众多留学国家 |
C.国家关系会影响文化交流 | D.中国教育质量有重大发展 |
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2022-02-22更新
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90次组卷
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2卷引用:广西河池市2021-2022学年高二上学期期末历史试题
21-22高三上·江苏南通·期中
10 . 下表是1960—1963年湖北省中等师范教育发展情况表,表中的数据变化
年度 | 中师学校(所) | 在校学生(人) | 毕业生数(人) | 教职工数(人) |
1960年 | 60 | 30586 | 3246 | 1634 |
1961年 | 43 | 12654 | 4276 | 822 |
1962年 | 17 | 4992 | 3883 | 405 |
1963年 | 15 | 4201 | 2400 | 355 |
A.是为了解决教师数量供大于求的局面 |
B.反映我国已基本实现扫除文盲的目标 |
C.表明完整的国民教育体系已初步建立 |
D.与当时国家建设方针的调整基本适应 |
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2021-11-29更新
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113次组卷
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3卷引用:【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(人教版必修3)-第21课现代中国教育的发展(备作业)
【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(人教版必修3)-第21课现代中国教育的发展(备作业)(已下线)江苏省南通市如皋市2022届高三上学期期中考试历史试题江苏省扬州市高邮市第一中学2022届高三12月阶段测试历史试题