组卷网 > 知识点选题 > 庆历新政与王安石变法
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解析
| 共计 245 道试题
1 . 1072年,诏“司农寺出常平粟十万石,赐南京、宿、毫、泗州,募饥人浚沟河”。沈括受命体举其事,并令其“相视开封府界以东,沿汴(河)官、私田,可以置斗门,引汴水淤溉处,以闻”。从中可知(     
A.社会救济与募役法相结合B.沈括反对推行王安石新法
C.城市化推动基础设施建设D.北宋运河工程发展较迅速
2024-03-23更新 | 128次组卷 | 1卷引用:浙江省温州市2024届高三下学期二模历史试题
2 . 梁启超评价古代某次改革的主要措施时称,“□□与市易二法皆与今世银行所营之业相近,□□则农业银行之性质也,市易则商业银行之性质也”。材料中“□□”指代的措施为(     
A.两税法B.青苗法C.保甲法D.均输法
2024-02-21更新 | 58次组卷 | 1卷引用:海南省2024届高三下学期开学考试历史试题
3 . 古代科举考试的内容改革反映了人才选拔取向的变化。阅读材料,回答问题。

唐代明经、进士两科的考试内容(如下表):

初试

二试

三试

明经

选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》、每经帖十条。

口答诸经大义十条

答时务策三道

进士

选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条。

作诗、赋、文各一篇

作时务策五道

王安石熙宁年间科举改革围绕着“罢诗赋及明经诸科专以经义论策试士”展开,其核心是罢除考试声病对偶之文、即“变声律为议论,变墨义为大义”。要求士人各治《诗经》《尚书》《周易》《周礼》《礼记》一经,兼习《论语》《孟子》。每次分四场考试,第一场考本经、第二场考兼经大义十道,第三场考论一首,第四场策三道。中书门下撰“大义式”颁行。经义程文每篇不得超过500字。

——据王阔《论王安石“罢诗赋而取经义”的科举改革》

黄宗羲在论述科举制度的弊病后,提出了自己的主张,具体做法是在三场考试中,第一场考经义,不必拘泥于八股体制,建议按照朱熹的方法,“通贯经文,条陈众说,而断以己意”;第二场考论、表、判,测试学子们的见识、文采、决断等综合素质;第三场考策论五道,考察学子们通经致用,即解决实际问题的能力。

——据黄宗羲《明夷待访录》(王钰、褚红霞译注)

(1)说明唐代科举内容和宋代王安石科举改革反映的人才选拔取向。
(2)黄宗羲的科举改革思想具有鲜明的时代性,试做出解释。
2024-02-07更新 | 24次组卷 | 1卷引用:山东省日照市2023-2024学年高二上学期期末历史试题
4 . 庆历新政时,副宰相范仲淹无法逾越宰相和其他执政官掌控改革大权,导致改革失败。王安石变法首先不是颁布具体变法措施,而是设立了“制置三司条例司,掌经画邦计,议变旧法以通天下之利”。王安石的做法(       
A.提供了改革的必要条件B.加重了政府的财政负担
C.达到了富国强兵的目的D.破坏了宋朝的中央官制
2024-02-05更新 | 34次组卷 | 1卷引用:安徽省芜湖市2023-2024学年高二上学期期末历史试题
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5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   在宋代官吏的差遣中,完全是论资排辈,因此许多官吏是“安然而莫有为”。王安石主持变法以来,尽量使官员能专于一门,精于一行,并以“治状优异”、“职务粗治”、“临事弛慢”作为考课官吏的三等标准。凡政绩优异者,则提拔增秩;凡庸碌无才者,则降资惩罚。王安石还从中小官员中提拔了一批勇于有为、志于改革的官员到上层机构中来,甚至还将精通商业管理的平民魏继宗破格选拔到“市易司”中专门从事商业管理工作,此类事例,举不胜举,在王安石的多次建议下,宋廷制定了吏禄条法,在增加八、九品官员俸禄的同时,陆续对各级官府的胥吏实行赋禄制度,使这些低级官吏直接得到改革的好处,成为变法的积极支持和执行者。

——摘编自李华瑞等《中国改革通史-两宋卷》

材料二   万历元年,张居正上疏请求实行考成法。考成法以《大明会典》中的有关条文为依据,要求各级官吏遵循其中明的旧幸。其主要内容是:要求各衙门对于转来的各类文书,都要根据道里远近、事情缓急立定程期,建立文薄存照,实行一件,注销一件,如有长期积欠不实行的,随即举劾,考成法实行后,出现了“一切不敢饰非,政体为肃”“虽万里外,朝下而夕奉行”的崭新局面。同时,张居正对于违犯法律的豪右不肯稍加宽贷,即使谤议四起,张居正也不为所动,终于使他们开始了解法律的威严。张居正掌握了举荐人才的大权之后,坚持以功实为准的原则,不为虚名、资格所限。他所选用的王崇古、方逢时等人,在任职期间都颇有建树,为推行其改革措施立下了汗马之劳。

——摘编自晁中辰等《中国改革通史·明卷》

(1)据材料一,概括王安石政治改革的主要举措。
(2)据材料二,归纳张居正政治改革的特点。
(3)综合上述材料并结合所学知识,简析王安石与张居正政治改革的共同作用。
6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   安石乃汲汲以财利兵革为先务,引用凶邪,排摈忠直,躁迫强戾,使天下之人,嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐,流毒四海,至于崇宁、宣和之际,而祸乱极矣”。此天下之公言也。

——《宋史》卷327《王安石传》

材料二   王安石变法中以货币、市场为手段增加工商税收来缓解财政支绌(不足) 的施政理念,直接影响了南宋152年的财经政策。在南宋产生重大影响的朱熹社仓法,就直接源于王安石新法中的青苗法,常平仓的平籴功能在南宋官府和民间的仓廪制度中,也得到了广泛的运用。保甲法、免役法从南宋一直沿袭到晚清,保甲法甚至影响了民国的新政,而免役法则是明清一条鞭法和摊丁入亩的先河。进士科以经义为主的考试模式,在南宋以后逐渐固定下来,为后世元、明、清遵行而不废。

——摘编自李华瑞《为王安石及其变法正名》

(1)根据材料一概括《宋史》对王安石变法的态度,并评价此观点。
(2)根据材料二概括王安石变法对后世的影响。
2024-01-28更新 | 14次组卷 | 1卷引用:江西省上饶市2023-2024学年高二上学期期末历史试题2
7 . 改革是推动社会进步的一个重要因素。

材料一   以余所见宋太傅荆国王文公安石,其德量汪然若千顷之波,其气节岳然若万仞之壁,其学术集九流之粹,其文章起八代之衰,其所设施之事功,适应于时代之要求而救其弊,其良法美意,往往传诸今日莫之能废,其见废者,又大率皆有合于政治之原理,至今东西诸国行之而有效者也。

——梁启超《王荆公》(1908年)

材料二   明治政府认为强有力的经济是国家实力的基础,因此兴建了现代化交通、通信和教育基础设施。……这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展。……在19世纪80年代,政府将其大部分企业出售给和政府官员关系密切的私人投资者。……到了20世纪初,日本进入了主要工业化国家的行列。

——杰里·本特利《新全球史》

材料三   《伟大的历程:中国改革开放40年实录》(部分目录)

第一章改革起步(197812月至19849月)
第一节伟大的转折
第二节改革从农村突破
……
第五节推进政治体制改革:“必须使民主制度化、法律化”
……
第八节对外开放扬帆启程
第二章改革重心战略转移:以城市为中心的经济体制改革(198410月至199112月)
第一节改革的重点从农村转向城市
第二节企业改革是经济体制改革的中心环节
……
第四节政治体制改革的探索
第五节对外开放格局初步形成:由点至面的战略布局
……
第三章构建社会主义市场经济体制基本框架(19921月至200210月)
第一节建立社会主义市场经济体制的改革目标
第二节国企改革攻坚:建立现代企业制度
……
第四节对外开放纵深推进:初步形成全方位开放格局
第五节深化行政体制改革
……
第四章完善社会主义市场经济体制(200211月至201210月)
第一节更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用
第二节企业改革纵深推进
第三节农村改革进入工业反哺农业、以城带乡新阶段
第四节推进服务型政府和法治政府建设
……

(1)请从经济角度举两例说明“其所设施之事功,适应于时代之要求而救其弊”。结合时代背景分析梁启超称赞王安石的原因。
(2)依据材料结合所学,概述20世纪初日本实现工业化的原因。
(3)依据材料,结合所学,概括中国改革开放进程的特点。
2024-01-10更新 | 32次组卷 | 1卷引用:重庆市黔江中学校2022届高三10月考试历史试题

8 . 北宋苏辙认为:“富民之家,取有余以贷不足。虽有倍称之息,而子本债,官不为理。偿还之日,布缕菽粟、鸡豚狗彘,百物皆售,州县晏然处曲直之断,而民自相养,盖亦足矣。”苏辙的主张(     

A.促成基层市场繁荣B.与王安石变法方针相左
C.导致土地兼并严重D.强调国家干预民间借贷
2024-01-08更新 | 417次组卷 | 3卷引用:江苏省2024届高三上学期期末迎考历史试题
9 . 下表可用来说明,王安石变法(   )
熙宁二年七月实行均输法
熙宁二年九月实行青苗法
熙宁二年十一月实行农田水利法
熙宁二年十二月实行募役法
熙宁三年十二月实行保甲法
A.失败的主要原因是操之过急B.强调国家对社会经济的干预
C.重在保护社会弱势群体利益D.重视对社会经济结构的调整
2023-12-18更新 | 169次组卷 | 1卷引用:江西省宜春市百树学校2024届高三10月月考历史试题
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
10 . 范仲淹认为“天生兆人,得王乃定”,又说,“故先王务公共、设百官而不敢独断者,惧一虑之失也;开言路、采群议而不敢偏听者,惧众心之离也。”由此可见,范仲淹主张(     
A.扩大文官的队伍B.治国应实行以礼入法
C.倾向于限制君权D.提高官僚体系的效率
2023-12-02更新 | 166次组卷 | 1卷引用:江苏省2024届高三仿真模拟考(三)历史试题
共计 平均难度:一般