A.统一战线阶级基础扩大 | B.工农民主政权得到了巩固 |
C.基层自治体制趋于完善 | D.根据地动员能力日益增强 |
A.霸权主义严重威胁国际治理 | B.地区之间冲突愈演愈烈 |
C.区域人道主义援助仍待推进 | D.经济全球化的弊端显露 |
太宗贞观十三年 | 高宗永徽三年 | 武则天神龙元年 | |
(公元639年) | (公元652年) | (公元705年) | |
籍面人口/万户 | 300 | 约380 | 约615 |
实际控制人口/万户 | 300 | 约380 | 约430 |
籍面年增长率 | — | 1.85% | 0.91% |
实际年增长率 | — | 1.85% | 0.23% |
A.均田制遭到一定的破坏 | B.政府注重保护弱势群体利益 |
C.农民赋税负担日益减轻 | D.中央集权政治体制趋向崩溃 |
A.推动了第三世界的崛起 | B.标志着人类社会信息化序幕的拉开 |
C.加速了两极格局的瓦解 | D.有利于全球经济和科技格局的调整 |
材料一 第二次世界大战后,世界粮食贸易快速增长,至1981年已增长25.9亿吨,年均增长率超过10%。进入20世纪80年代中期,随着乌拉圭回合多边贸易谈判的进行,逐步形成了涵盖削减和取消可能导致农业生产和贸易扭曲的农业支持政策等内容的《农业协定》,如配额、出口补贴等措施。
——摘编自王溶花、曾福生《世界粮食贸易格局的演变及发展趋势分析》
材料二 2006年以来,粮价飞涨使广大居民生活水平锐降,贫困阶层更要遭受饥饿之苦。联合国公布的数据显示,2009年全球每天忍受饥饿的人数将达到10.2亿人,而且这一数字在不断增加。目前,粮食危机已使几十个国家出现动荡,加勒比、非洲和亚洲地区不少国家发生骚乱和流血冲突。2011年以来,通货膨胀压力甚至在俄罗斯、突尼斯、阿尔及利亚、巴基斯坦等发展中国家都有所显现。
——摘编自杜志雄等《世界农业:格局与趋势》
(1)根据材料-并结合所学知识,说明二战结束后至20世纪80年代中期世界粮食贸易增长的原因。(2)根据材料二、指出发展中国家粮食危机导致的结果,并结合所学知识提出对策。
A.文化遗产保护与利用并行不悖 | B.科学技术丰富了文化遗产的内容 |
C.科技手段助推考古工作新发展 | D.科技手段以全面复原文物为目标 |
材料一 “狗去猪来”这句俗语很快在光复初期的台湾社会流传开来,……试看当时《台湾文化》杂志的说明:“本省人把日本人叫做狗,因为日本人很凶恶的压迫本省人……。本省人起先很尊敬外省人,后来看透了一部分外省人的行为,有点像猪,因为猪是‘不洁不净’、‘光食而不做事’的动物,‘不洁不净’就是贪污……”在许多台湾人看来,狗虽然很凶狠且吵闹,但做条看门狗,还能发挥看家作用,然而猪却“只会吃而不会做事”。相比较而言,一部分台湾人失望之余甚至认为“狗”反而变得可爱起来,并开始怀念起日本人和日本的殖民统治。
——摘自刘凌斌《以台湾政治势力的记忆建构为中心》
材料二 2004年台湾地区领导人陈水扁迫不及待地公布了《普通高级中学历史科课程纲要草案》。这份课纲最大特点在于完全采用了“同心圆史观”……于2006年秋天开始正式实施。
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图由“两蒋”主政时期的“中华史观”(将台湾史置于中国史的架构内)到陈水扁时期的“同心圆史观”(同心圆历史课程架构将台湾本土史、中国史、世界史并列)。
——摘自关培凤、万佳《历史教育与国族认同:台湾地区高中历史课纲变迁研究》
材料三 2018年《海峡导报》报道了台湾地区某杂志对“台湾人国族认同”的民调数据,备受两岸学术界关注。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/23/4980d6b8-f703-485e-b5d3-8b25503985dd.png?resizew=377)
(1)提取材料一中与历史兴趣小组研究课题相关的信息,并说明相关信息的研究价值。
(2)根据材料并结合所学知识,针对上述研究课题,分别指出材料二和材料三的史料价值及其不足。
(3)根据材料一、二、三并结合所学知识,指出台湾人的国族认同呈现混乱状态的原因,并谈谈你的认识。
权重 | 生产率 | 贡献(权重×生产率) | |
棉纺织业 | 0.07 | 1.9 | 0.13 |
毛绒业 | 0.035 | 13 | 0.05 |
运河与铁路 | 0.07 | 1.3 | 0.09 |
铁业 | 0.02 | 0.9 | 0.02 |
农业 | 0.27 | 0.7 | 0.19 |
A.纺织业在经济中的占比最大 | B.基础设施建设非常完善 |
C.农业生产进步助力工业变革 | D.经济结构整体趋于平衡 |
A.使各领域实现了智能化 | B.导致传统行业走向衰落 |
C.推动了就业结构的调整 | D.将取代人类的生产活动 |
A.居于世界领先地位 | B.完成向近代科学的转化 |
C.在传承中有所创新 | D.突破了封建体制的束缚 |