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解析
| 共计 101 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 1881年,美国《Puck》杂志刊登了一幅名为《模范求职者》的漫画(如下图),该漫画迅速在全国传播。这反映出(     

画中人物为刺杀了美国加菲尔德总统的凶手吉托奥。他右手握枪,左手的纸上写着“要么给官,要么拿命来”。
A.政党分肥制度发展成熟B.工业时代官制改革的需求
C.美国文官制度弊端显现D.文官改革者重视舆论宣传
2023-12-13更新 | 117次组卷 | 4卷引用:吉林省长春市第五中学2023-2024学年高二下学期第一学程考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 下面是根据柏林会议创造的漫画“地图上作业”,其中非洲一些国家的边界是用尺画出来的。这一做法(     

   

A.唤醒了非洲民众的民族民主意识B.表明非洲各国的主权独立被承认
C.致使非洲完全沦为了欧洲殖民地D.致使列强对非洲瓜分进程的加速
2023-10-19更新 | 210次组卷 | 4卷引用:吉林省通榆县第一中学校2024届高三上学期第五次质量检测历史试题
3 . 如图漫画反映的是全球劳动力流动呈现出的新趋势,一些国家的“知识精英”在全球自由流动。出现这种状况的原因主要是由于20世纪90年代以来(     

   

A.世界多极化的发展B.经济区域集团化的推动
C.跨国公司的迅猛发展D.社会信息化的结果
4 . 漫画《愿人人以此自绳》,发表于1916年7月4日《新闻报》。画面中,一群不同阶层的人被一根绳索约束在一起,而绳索勾勒出“约”字样。该漫画表达的时代诉求是(     

   

A.建设民主政治B.推翻北洋军阀统治
C.冲破礼教束缚D.废除列强在华特权
5 . 如图是1933年中国《时事月报》上刊登的一幅名为“石油之战”的讽刺漫画,这幅漫画以当时爆发在拉丁美洲的两个为争夺石油产区的国家间的战争为背景,漫画中一个玻利维亚人和一个巴拉圭人站在石油桶上你来我往的拼刺刀,前者头戴印有美元的旗帜,后者戴着画有英镑的方旗。这幅漫画反映了(     

   

A.拉丁美洲各国间的矛盾尖锐B.英美两国的矛盾不可调和
C.中国政府关注世界局势变化D.拉丁美洲的革命任务艰巨
2023-05-14更新 | 1089次组卷 | 17卷引用:吉林省辽源市田家炳高级中学校友好学校2024届高三上学期七十六届期末历史试题
6 . 下图是中共广东省中山党史《农讲所(1924~1926年):农民革命大本营》系列漫画中的一幅。以下对其解读正确的是(     
A.国民政府开始重视工农运动B.中共意在唤醒农民的革命觉悟
C.国共两党确立工农联盟方针D.土地革命调动了农民革命热情
2023-02-09更新 | 117次组卷 | 4卷引用:吉林省白城市通榆县第一中学2024届高三上学期期中考试历史试题
7 . 1933年8月11日,《红色中华》刊文《欢送兴国模范师全体加入红军开赴前线消灭敌人》,并在文中配上了赵品三的漫画《整师整师的加入到红军中去》。这一现象(     
A.彰显了苏维埃政权较强的动员能力B.表明工农武装割据已成为全党共识
C.突出了广大民众对战略转移的支持D.保障了红军第三次反“围剿”的胜利
单选题-单题 | 适中(0.65) |
8 . 这是前南斯拉夫一幅关于马歇尔计划的漫画。该漫画(     

   

A.动员老百姓任劳任怨参与国建家建设
B.主张用纯劳动代替机械化以节约成本
C.体现了“冷战”中意识的形态的对立
D.突出了作者力图挽救欧洲颓势的心态
2023-10-25更新 | 132次组卷 | 3卷引用:吉林省吉林市2024届高三一模历史试题
9 . 为进一步推进近代小学教育,1915年初,袁世凯政府出台多条法令,要求各地按照新的要求开展小学教育,下图漫画创作于此时,画中两人朝着标有“改良私整”的学屋走去,其中一人戴着礼帽,另一人为陪同人员,而私塾内的老先生见此情形,通窗而逃,这反映了(     

《私塾教师之恐慌》-马星驰《新闻报》1915年10月18日
A.读书人与政府矛盾激化B.传统教育稳定发展
C.教育变革顺应时代发展D.近代教育转型曲折
2023-01-13更新 | 419次组卷 | 7卷引用:吉林省长春外国语学校2023届高三上学期期末考试历史试题
10 . 龙的形象常被西方用来指代中国,西方人笔下不同时期的龙的形象也不同。阅读材料,完成下列要求。

材料


左图为1900年7月英国《笨拙》杂志刊载的漫画,题为《TheAvenger(复仇者)》,骑马者全副盔甲,翅膀上写着“Civilisation”(文明),持矛刺向一条瘦弱丑陋的龙;右图为2010年2月英国《经济学人》杂志封面漫画,题为《FacinguptoChina(面对中国)》,巨龙对坐在椅子上的奥巴马喷以鼻息,似有威胁之意。


结合材料及所学知识,以史实分别解读两幅漫画的主题,并对两幅漫画反映出的历史问题作出比较和阐述。(要求:解读准确,比较结论合理,阐述逻辑清晰)
共计 平均难度:一般