长城曾是军事防御工事，而今成为中华民族的象征之一；它既是中国人民智慧的结晶，也是人类共同的文化遗产，某历史学习小组以长城为对象展开研究型学习。
环节一：砖石长城作为中国古代军事防御工事的长城是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系，用以限隔敌骑的行动。研究小组找到部分有关古代长城的资料（见材料一到材料三）。
材料一 秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，经陇西、北地、上郡，并阴山、燕山下，至辽东（跨鸭绿江），延袤万馀里。
——根据【西汉】司马迁《史记》整理
(1)请根据材料一，在地图中以长城图例标注出秦朝长城的大致走向。
材料二 中国古代某朝代北部边疆示意图
(2)除修筑长城之外，材料二所示王朝为应对北部边疆的民族关系，采取的措施包括
A.设置榷场 B.开放马市 C.推行土司制度 D.派遣驻藏大臣
环节二：血肉长城
材料三 研究小组在参观北京古北口长城纪念馆时，搜寻到有关长城的三幅宣传画。
(3)宣传画也是一种历史语言，请你结合史实，对上述三幅宣传画进行解读。
环节三：钢铁长城
材料四 研究小组在网络上搜集有关长城现今状况的资料时，频繁跳出人民解放军的相关图片，他们从中截取到部分（如下图），了解到人民解放军被誉为“钢铁长城”。
(4)下列有关材料五“钢铁长城”的历史叙述错误的是
A.诞生于南昌起义 B.曾远征缅甸抗击日军
C.创造过长征史诗 D.取胜过抗美援朝战争
环节四：文化长城
材料五 1987年，长城（The Great Wall）作为文化遗产被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界遗产名录》。
(5)下列世界文化遗产与长城不属于同一类型的是
A.雅典卫城 B.莫高窟 C.古罗马城 D.昆曲
(6)根据上述材料，结合所学知识，你如何看待“‘长城’之变”？
| A．社会生活习俗完全欧化 | B．中西文化在碰撞中融合 |
| C．“中体西用”思想盛行 | D．清廷固守传统意识形态 |
| A．作者视该时段为东西方由盛转衰的分水岭 |
| B．东西两个君主分别是康熙皇帝和查理一世 |
| C．作者站在欧洲立场上看历史所以是片面的 |
| D．作者观察问题的着眼点在于社会形态转变 |
| 西汉元始二年 | 晋太康元年 | 唐天宝元年 | 宋元丰三年 | |
| 北方 | 965 | 149 | 493 | 459 |
| 南方 | 111 | 65 | 257 | 830 |
| A．北方人口有下降的趋势 | B．移民加快了南方人口增长 |
| C．南方人口始终占据优势 | D．宋代中国人口达到高峰 |
1214年，约翰王在法国吃了败仗，丢掉很多土地，回来后要求英国贵族继续跟他去法国打仗，贵族趁机提出要求，要他遵守封建规范，约翰不接受，贵族们就拿起武器反抗；约翰王打不过他们，只好坐下来谈判，于是就在1215年签署了《大宪章》。以下是节选：
第39款：“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判，皆不得被逮捕，监禁，没收财产，剥夺法律保护权，流放，或加以任何其他损害。”
第40款：“余等不得向任何人出售，拒绝，或延搁其应享之权利与公正裁判。”
中国英国史研究会会长、北京大学教授钱乘旦先生对《大宪章》有如下论述：“《大宪章》也曾被遗忘，莎士比亚写的历史剧《约翰王》，就根本没有提《大宪章》，这就证明那个时代的人已经不把《大宪章》当回事……直到17世纪才被重新解释，并被赋予了新的时代内容。”
问题：
（1）从《大宪章》的签署看出，英王与贵族是什么关系？这种关系如何形成的？
（2）第39、40款被认为是对世界最具影响力的两项条款，概括其核心思想。
（3）为什么莎士比亚那个时代的人不把《大宪章》当回事？
（4）为何《大宪章》到17世纪才被重新解释，并被赋予了新的时代内容？
| A．社会变迁的角度 | B．现代化的角度 |
| C．社会思潮的角度 | D．社会群体的角度 |
