1 . 有学者指出，早期的中国并不能算是“地大物博”，先民曾被束缚在一张匮乏的食品单上。在中国食物体系进化丰富的过程中，一些朝代显得尤为重要。下列选项中，正确的是（     ）

A．汉朝时期，葡萄、苜蓿通过丝绸之路传入中国

B．唐朝时期，小麦、大麦通过海上贸易传入中国

C．明朝中后期，玉米、甘薯在中国得到大规模推广

D．清朝光绪年间，番茄作为食用蔬菜开始传入中国

2 . 清王朝覆灭后，北洋政府废除古代官员九品制，学习西方，采取文官考试制度，并在1913年颁布《文官考试法草案》，详细地写明应试者的准考条件、考试科目以及考试流程。该草案（     ）

A．规定考试为官员选拔的唯一形式	B．杜绝了任用亲信、拉帮结派现象
C．是北洋文官考试制度建立的标志	D．规定年满21岁的公民均可参加

3 . 著名学者金克木曾说： “中国有两种文化，一种叫‘长城文化’，一种叫‘运河文化’。 ‘长城文化’即隔绝、阻塞的文化；运河通联南北，是‘通的文化’。”下列关于“通的文化”，表述正确的是（     ）

A．西周时期出现已知最早的运河	B．秦国为统一六国而开凿了灵渠
C．隋朝大运河的重要功能是漕运	D．元朝大运河推动经济重心南移

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一   1971年7月，美国总统国家安全事务助理基辛格为寻求中美和解，对中国进行了秘密访问。事后中美双方同时发表了美国总统尼克松将访问中国的公告，这一事件震动了全世界，它使中国进一步打开了对外交往的新局面，国际影响迅速扩大；它促使了一贯追随美国、坚持反华的日本佐藤政府的提前下台，中日关系亦迅速出现转机，先于美国实现了两国关系正常化。

——王国范《试论基辛格首次访华的国际影响》

材料二   世界大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，世界进入新的动荡变革期，但人类发展进步的大方向不会改变，世界历史曲折前进的大逻辑不会改变，国际社会命运与共的大趋势不会改变……我们不断深化对人类社会发展规律认识，对建设一个什么样的世界、怎样建设这个世界给出的中国方案，体现了中国共产党人的世界观、秩序观、价值观，顺应了各国人民的普遍愿望，指明了世界文明进步的方向，是新时代中国特色大国外交追求的崇高目标。

——习近平《在中央外事工作会议上的讲话》

(1)根据材料一并结合所学，概述基辛格访华对20世纪70年代中国外交带来的影响。
(2)根据材料二并结合相关史实，概述“中国特色大国外交”为解决人类面临的各种复杂问题贡献的中国智慧和中国方案。

5 . 中共十一届三中全会后，广东省委向中央提交报告：“允许华侨、港澳商人直接投资办厂，也允许某些外国厂商投资设厂，或同他们兴办合营企业和旅游等业。”“既要维护我国的主权，执行中国的法律、法令，遵守我国的外汇管理和海关制度，又要在经济上实行开放政策。”由此，中央（     ）

A．做出了改革开放的历史性决策	B．批准设立了深圳等经济特区
C．提出了“一国两制”的伟大构想	D．确立了建立社会主义市场经济的目标

6 . 渡江战役前夕，中国人民解放军第三野战军政治部编印了《城市常识》，并下发给所有指战员学习。此举（     ）

A．为接管北平等大城市做准备	B．说明解放战争已取得全国胜利
C．顺应了党的工作重心的转移	D．有利于巩固新生的人民共和国

7 . 毛泽东在《开展根据地的减租、生产和拥政爱民运动》中写道：“今秋如能检查减租政策的实施程度，并实行彻底减租，就能发扬农民群众的积极性，加强明年的对敌斗争，推动明年的生产运动。”据此可知，与文中“对敌斗争”相匹配的口号可能是（     ）

A．打倒列强，除军阀

B．打土豪，分田地

C．打倒日本帝国主义

D．和平、民主、团结

8 . 如表为某一时期科举常设科目。据此判断，这一时期最有可能是科举常设科目（     ）

科目	考察内容
进士科	时务策、帖经、杂文、诗赋
明经科	《礼记》、《春秋》、《论语》等儒家经典著作
明法科	律、令，朝廷刑法、试策
明字科	《说文》、《书林》，训诂知识和书法
明算科	《九章算术》、《周脾算经》、《孙子》等，考核术理
诸史科	《史记》、《汉书》、《后汉书》等，考察历史
童子科（10岁以下）	《孝经》、《论语》
武科	步射、马枪、马射、负重、语言、身材
医科	《本草经》、《伤寒论》
制科	随机考试，考试的时间及内容都由皇帝临时决定。

A．汉朝

B．隋朝

C．唐朝

D．明朝

9 . 六朝是指公元3世纪初-6世纪末的300多年间，先后有孙吴、东晋和宋、齐、梁、陈六个汉族政权在南京建都，合称为“六朝”。这一时期，南方经济有了明显的发展，主要原因有（     ）
①社会环境相对安定       ②孝文帝的改革
③大批北方人流亡南下   ④一年三熟的麦稻复种制普及

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

10 . 一战末期，西班牙媒体报道了国内的严重疫情，国际舆论将其命名为“西班牙大流感”。据文献显示，这场疫病的最早病例出现在美国，后向全球蔓延，然而为了保护士气，参战国普遍通过新闻审查制度封锁了消息。1933年，人类第一次分离流感病毒，命名为“H1N1”。此后科学家逐步规范毒株命名，并以年份冠名未分离样本的病毒。2023年，中国统编版高中历史教科书将1918年—1919年爆发的“西班牙大流感”一词修改为“全球爆发大流感”。这一版教材修订体现了（     ）

A．史学理论发展滞后于科学研究	B．新闻媒体报道不具备史料价值
C．求真求实是史学研究核心要义	D．概念命名应坚持国家利益至上