1 . 图1、图2分别为1970~2008年若干年份的世界贸易额占GDP总量比重和国际直接投资净流入量（单位：亿美元）变化统计。表中趋势的出现得益于（     ）

      

A．南北发展差距缩小	B．跨国公司加速发展
C．冷战局面得以结束	D．世界贸易组织成立

2 . 西周时期，“天”成为周王解释其政权合法性的最高依据。春秋时期，诸侯、卿大夫开始频繁地使用“天”来颂美祖先的荣耀，解释国运的盛衰。这一变化反映出春秋时期

A．政治权力下移的趋势	B．敬天法祖观念的浓厚
C．传统社会秩序的崩溃	D．治国理政思想的转变

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   由于实验方法和实验程序越来越复杂，科学活动愈加需要正规训练，因而到19世纪末时，科学家成为全职的专业人员。进入20世纪后，越来越多的科学研究机构被合并到大学系统，他们在大学、科学和军界建立了密切的联盟；民间和（企业）法人的研究与发展，结合成为有同样观念的知识生产机构集群，在一定程度上分享曾经在大学内部盛行的规范和价值。到19世纪下半期，交通的便利增进了个人间的接触，科学期刊与学会会议使一切研究者随时都可以得知新的成果。一直持续到19世纪上半期，欧洲各国学术活动各自为政的现象已不复存在，科学再度国际化。

——摘编自韩彩英《论19世纪西方现代科学文化及科技文明的形成》

材料二   二战结束后，美国逐渐形成以国家目标和解决人类面临的共同问题为导向的“大科学”与以自由探索为导向的“小科学”协调发展的国家科研体系。英、法、德等科技强国充分发挥科学传统浓厚和基础研究扎实健全的优势，不断调整、完善国家创新体系；同时，这些科技强国积极推动科学和技术深度交叉融合，强化竞争优势。如美国圣地亚哥、波士顿以及旧金山湾区是生物技术产业最为发达的地区；德国斯图加特汽车产业集群聚集了奔驰、保时捷等著名汽车制造商以及世界第一大汽车技术供应商——博世集团。

——摘编自白春礼《科技强国建设之路：中国与世界》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初西方科学研究的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出二战结束后西方科学研究出现的新趋势，并简析其影响。

4 . 阅读如图，该图可以用于研究，这一时期（     ）

A．华夏认同意识逐渐形成	B．汉朝对匈奴的战事激烈
C．孝文帝改革的影响深远	D．少数民族内迁趋势明显

5 . 据下图可推知（     ）

2007—2016年中国人工智能（AI）投资频次与融资规模的发展趋势

A．中国已经打破西方核心技术的封锁	B．人工智能决定了中国产业变革水平
C．改革开放的深化推动人工智能发展	D．人工智能推动了科教兴国战略确立

6 . 罗马法学家西塞罗（前106年－前43 年）认为：真正的法律是与自然相调和的真理……这种法无分罗马与雅典，无分现在与未来，对任何国家或时代都有效并永久有效。这一认识（     ）

A．限制了贵族对法律的随意解释	B．顺应了公民法向万民法转变的趋势
C．标志着罗马法体系的最终完善	D．为近代西方民主法治实践树立典范

7 . 宋孝宗在位27年，先后出任宰相的有17人，参知政事更是达到34人之多；同时，孝宗还恢复了宋代立国以来“异论相搅”的祖宗家法，提倡宰臣之间存有不同的政见；另外，还重用他当皇帝之前的部属们制约宰臣，孝宗这些做法有利于（     ）

A．保障国家决策正确	B．强化中央集权趋势
C．把控朝廷中枢权力	D．提高国家行政效率

8 . 春秋末期，鲁昭公在与卿大夫的斗争中失利，逃至国外。掌权的正卿季平子虽然外看齐楚的援助，内有国君般的权力，但是“弗敢宣也，事君如在国”。这反映了此时鲁国（     ）

A．分封制度已然瓦解	B．礼乐制度仍有影响
C．政局受到大国支配	D．集权趋势得到强化

9 . 372年，高句丽设立太学，作为国家的教育机关，以传播汉学为主要内容。8世纪，日本仿效唐代的教育制度，在中央设立太学，在地方设国学，学习《史记》《汉书》《礼记》《尚书》等中华传统经典著作。这反映了（     ）

A．华人移民的历史贡献	B．东亚各国文明的相互交融
C．中华文明的辐射作用	D．东亚政治一体化趋势加强

10 . 20世纪80年代，撒切尔夫人针对当时高涨的欧洲联邦主义呼声，强烈反对“布鲁塞尔集权倾向”，提出“我的第一条指导方针就是：独立的主权国家之间的志愿和积极的合作，是建设一个成功的欧共体的最佳途径。”这表明

A．多极化趋势进一步加强	B．欧盟内部出现较大分歧
C．超国家一体化遭遇挑战	D．冷战加速了欧洲的联合