1 . 画像砖是历史研究的一手史料，具有较高的史料价值。图示为汉代画像砖拓片，其史料价值主要在于佐证了

A．“铁犁牛耕”的出现时间	B．古代传统农业的基本耕作方式
C．“个体农户”的富足生活	D．曲辕犁对农业生产的推动作用

2 . 图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是

A．加强文化控制

B．加强经济管理

C．巩固国家统一

D．加强君主专制

3 . 下图为1838—1852年英国制造品输入中国年平均收数（单位：镑）。下列对图示变化描述准确的是

A．英国对华输出商品变化很小

B．英国对华商品输出数量最多

C．受战争和经济形态双重影响

D．太平天国抵制外国经济侵略

4 . 如图为20世纪60年代，拉美地区经济部分领域情况变化示意图。据图可知拉美地区（     ）

A．民族经济持续增长	B．国家过分干预经济
C．经济发展面临挑战	D．深受金元外交影响

5 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   春秋时期，官职完全由贵族垄断。战国时期，各国变法的主要内容之一，就是要废除世卿世禄制度。虽然各国要职大多仍由宗室、同姓或大族担任，但是官吏都不再授给来邑，而是领取实物俸禄。汉武帝，元光元年初“令郡国举孝廉各一人”。岁举孝廉的察举常科亦初步建立。同年，武帝还诏举贤良、文学，并亲加策试。汉武帝还在京师建立了太学，置博士弟子五十人，学成考试合格，可授予官职。东汉中后期，随着豪强大族经济力量的发展，察举和辟召都为豪强大族所垄断。

一一摘编自吴宗国《唐代科举制度研究》

材料二   番薯种出海外吕宋。明万历年间，闽人陈振龙贸易其地，得藤苗及栽培之法入中国。

一一陈世元《金薯传习录》

番薯和玉米可以在中国干旱的高地上生长。成群结队的农民走出去，砍掉了这些高地上的森林。结果就是灾难性的水土流失。淤泥填塞了长江和黄河，引发了导致数以百万人丧生的大洪水。

一一《1493：物种大交换开创的世界史》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出从春秋到东汉选官制度的变化，并说明察举制在两汉的作用。
(2)根据材料二并结合所学指出甘薯从原产地传入中国的传播路线，要求绘制路线示意图（示例：A→B→C）。请评价番薯推广对土地利用的影响。

6 . 下面是三国两晋南北朝至隋朝时期的朝代变迁示意图。该图反映出这一时期中国（     ）

A．由分裂走向了统一	B．同源共祖的意识萌发
C．南北政权始终对峙	D．各民族间矛盾的激化

7 . 下图是“古代主要文明示意图”，此图反映世界古代文明的特点是（     ）
   

A．多元一体	B．分布于沿河或者沿海地区
C．兼收并蓄	D．集中于交通条件便利地区

8 . 如图为西欧封建等级制度示意图，对图中各阶层之间关系表述正确的是（       ）

   

A．小封建主通过耕种的方式向帝王效忠	B．大小封建主都是帝王的直接附庸
C．大小封建主之间构成封君与封臣的关系	D．各阶层之间没有严格的等级限制

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一   外来文化传入中国示意图

材料二   中国文化在与外部世界的接触中汲取营养，先后融合了多种外来文化。中国文化系统或以外来文化作补充，或以外来文化作强壮剂，使整个机体保持旺盛的生命力。

——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》

依据材料一、二并结合所学知识，以“兼容并蓄的中华文化”为题写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）