A.科技教育成为私学的主要内容 |
B.官员选拔标准制约官学教育内容 |
C.理学传播成为官学主要教育内容 |
D.封建儒学教育扼杀士子创新思维 |
A.退税额是出口总量增长的决定性因素 | B.我国外贸的出口额与退税率同频波动 |
C.加入世贸组织导致了退税率持续上升 | D.出口退税有助于增强我国产品竞争力 |
②第二次工业革命前世界城镇化比例较低
③冷战结束前世界城镇人口已超乡村人口
④工业化发展推动了人类社会城市化进程
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
年份 数据 户别 政区 | 荆湖南路 | 荆湖北路 | 江南东路 | ||||||
主户 | 客户 | 客户比率 | 主户 | 客户 | 客户比率 | 主户 | 客户 | 客户比率 | |
宝元元年 | 456431 | 354626 | 0.437 | 350593 | 238709 | 0.405 | 902261 | 171499 | 0.160 |
元丰元年 | 475677 | 395537 | 0.454 | 280000 | 377533 | 0.574 | 926225 | 201086 | 0.178 |
A.土地兼并程度加深 | B.地域经济差别扩大 |
C.商品经济发展加快 | D.贫富差距逐渐缩小 |
材料一 清朝人口统计情况(单位:万人)
——数据引自《清实录》
材料二 清朝初期,清查人丁时不仅百姓多方隐匿,地方官也担心增丁赋重,不便办纳,有意少报数字,因此实际上的人丁数量应当大大多于统计数字。康熙五十一年,宣布以前一年;银作为定额,新滋生人丁,一律“永不加赋”。随后雍正又实行“摊丁入亩”,使清查人丁的工作完全失去了意义,长期未再进行。
在清政府重农政策的引导下,土地开发范围更广,利用亦更为精密。番薯、玉米一类高产作物的引进和广泛种植,客观上有可能养活更多的人。在社会局面相对稳定的前提下,人口增长趋势形成并持续较长时间。
——摘编自张帆《中国古代简史》
分别指出材料-中不同阶段的清朝人口统计数据变化,依据材料结合所学,分析变化原因。中国历年高考报考人数和录取人数表
年份 | 报考人数(万) | 高校录取人数(万) | 录取比例 |
1977年 | 570 | 27 | 4.74% |
1978年 | 610 | 40.2 | 6.59% |
1979年 | 468.5 | 28.4 | 6.06% |
1980年 | 333 | 28 | 8.41% |
1981年 | 259 | 28 | 10.81% |
1982年 | 187 | 32 | 17.11% |
1983年 | 167 | 39 | 23.35% |
1984年 | 164 | 48 | 29.27% |
1985年 | 176 | 62 | 35.23% |
A.大学招生人数持续增加 | B.高等院校的录取比例得以持续提升 |
C.20世纪80年代高等教育稳步发展 | D.恢复高考初期生源最好 |
排序 阶段 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 流动总数 |
前期 | 魏7 | 齐6 | 赵5 | 秦5 | 韩4 | 楚3 | 燕0 | 30 |
中期 | 秦24 | 魏22 | 齐15 | 楚14 | 赵10 | 燕7 | 韩4 | 96 |
后期 | 秦17 | 赵15 | 魏5 | 燕5 | 楚3 | 齐2 | 韩1 | 48 |
据表,下列说法正确的是( )
A.战国时期华夷观念淡薄 | B.政治人才流动最频繁 |
C.侧面反映一国综合国力 | D.百家争鸣的政治反映 |
A.报纸 | B.电影 | C.电视 | D.互联网 |
类型 | 统计总数/家 | 资本总数/元 | 工人人数/人 |
国人创办企业 | 90 | 25 126 895 | 60 000 |
外国在华企业 | 16 | 4 829 000 | 34 000 |
中外合办企业 | 1 | 629 370 | — |
A.民族企业全面占据优势 | B.列强经济侵略遭到一定抵制 |
C.封建自然经济开始解体 | D.近代民族工业结构趋于合理 |
材料一
湖北黄冈县农民协会信用合作社发行的铜钱壹串文流通券(注:民国十六年印)
陕甘宁边区银行币(注:中华民国三十一年)
第一套人民币(注:1951年发行)
材料二 据环球银行金融电信协会的统计,2014年人民币取代加拿大元、澳元,成为全球第五大支付货币,市场份额升至2.17%,2015年底人民币又被纳入SDR(特别提款权)新的货币篮子,于2016年10月1日正式生效,人民币权重为10.92%,超过日元和英镑的份额。国际货币基金组织单独列出人民币资产,以反映国际货币基金组织成员人民币计价储备的持有情况。
——摘自王永生《三千年来谁铸币》
(1)根据材料一并结合所学知识,概述三种货币出现的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明上述货币变化的特点,并简述其变化的政治意义。