| 地区 | 女作家人数 | 在清代女作家总数中所占比例 |
| 长江中下游 | 2629 | 82.6% |
| 华北 | 213 | 6.7% |
| 岭南 | 206 | 6.5% |
| 长江上游 | 55 | 1.7% |
| 西北 | 46 | 1.5% |
| 云贵 | 29 | 0.9% |
| 东北 | 3 | 0.1% |
| A．反映了妇女地位的显著提升 | B．得益于科学技术的不断进步 |
| C．折射出新兴阶级的时代诉求 | D．体现经济发展冲击传统秩序 |
| A．加快科技转化为生产力的速度 | B．意在引进、吸收国外先进技术 |
| C．是“双百”方针在经济领域的体现 | D．有利于缩短与发达国家的差距 |
| A．国民经济建设运动的开展 | B．列强侵略造成上海主权沦丧 |
| C．日寇侵华造成社会的动荡 | D．资本输出加速自然经济瓦解 |
材料 1915年，北洋政府颁布的《全国教育会联合会章程》,曾对乡村教育作出如下规定：
(十七)农村教育应与都市教育同一趋重，业经本联会第八届议决提倡农村教育拟定办法六条以资补救在案。……实施条例如下：
(甲)关于研究者
各省区教育会应推定专家组织农村教育研究委员会。一须与官厅共同筹集经费……二须征集各地需要教材，编订课程标准，以备采用。
各县乡教育会及地方机关职员，应与热心公益人士联合组织农村教育研究委员会……
(乙)关于实施者
组织农村教育劝导团实行宣传劝导，或由通俗讲演员兼任之。
扩充农村学校，并就各村适中地点，设农村规范学校，以供他校之参观改良。
举办农村教员传习所，以广储师资。或于相当时期设农村教员讲习会，以增进其学识与技能。
农村学校特别注重农业学科。
县视学或教育委员，对于农村学校应切实指导，一资督促。
凡各地方资助农村教育者，应按照地方人员兴学褒奖条例请给褒奖，以示劝勉。
农村之较大者，应设通俗图书馆及其他文化事业。
……
——摘编自《全国教育会联合会第十届年会概略》
根据上述信息，自拟论题，结合所学知识予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)材料一 二战后，以自然科学理论的大发展为基础，战后科技也得到了全面跃进，出现了技术革命突飞猛进的新形势。原子能的开放和利用，标志着能源的第三次革命，使人类能源开发史又揭开了新的一页。电子计算机的普遍使用极大地推动了工厂自动化、办公自动化和家庭自动化，使人类进入“信息社会”,使生产和工作效率大大提高。以金属和非金属合成研制出的高温超导材料被广泛应用于能源、交通、通信和计算机等领域，引发了一场深刻的产业革命。走向太空的关键技术是发射动力和运载工具。利用太空的失重、高真空、强辐射、无菌等条件，人们可以深入研究半导体、合金、医药以及各种医疗设备的生产和制造。生物工程技术日益成熟和普及，产出大量新物质，将触发一场新的科技革命，使物质生产和人类生活发生根本变化；大幅度地提高农业生产量，改善生态环境，使人类延年益寿。20世纪70年代以来，随着科学技术的进步，人类在海洋开发、海水养殖和种植、海洋资源提取以及海洋勘探等方面，均取得了很大发展。
——摘编自石婷婷《人力资本产权制度分析》
材料二 今天，新科技的发展冲击着人类社会的各个方面，它以空前的规模和速度转化为现实生产力，创造着比任何时代都大得多的物质财富和精神力量。可是，人们不能忘记，新科技释放出来的巨大能量，可以造福于人类，也可以给地球、给人类带来灾祸。
——摘编自周尚文《求真路上》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明二战后科学技术发展的表现及其特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要评析二战后科学技术发展的影响。
| A．政府放松了对经济的干预 | B．社区的管理效率得到提升 |
| C．基层民众享有较大的自治权 | D．社区承担了更多的政府功能 |
| A．巩固了人民民主专政 | B．保障了司法程序的公正 |
| C．缓和了社会阶级矛盾 | D．反映了群众路线的精神 |
| A．中外民族矛盾趋于激化 | B．农民阶级缺乏先进思想指导 |
| C．传统文化对洋教的排斥 | D．儒家伦理观念影响比较深远 |
| A．商品经济发展推动作物结构变化 | B．玉米甘薯等农作物耐贫瘠且高产 |
| C．国内人口的增加激化了人地矛盾 | D．对外交往传承以及新航路的开辟 |
| ① | 中央职能从以人为中心转变为以部门为中心 |
| ② | 封建官僚体系日趋严密，在中央层面出现了“三权分立”局面……其实际上类似于行政体制中的决策、监督与执行三权的分立 |
| ③ | 政事堂承担起中央行政决策中心的职能与角色，其设立提升了决策系统的稳定性与效率 |
| A．造成了地方行政活力的丧失 | B．激化了皇权与相权间的矛盾 |
| C．削弱了官僚政治的人治色彩 | D．明确了中央行政组织的权责 |
