| A．具备了早期国家的特征 | B．过着不稳定的群居生活 |
| C．已经进入原始农业时代 | D．创造和使用成熟的文字 |
| A．说明作者摆脱了教会束缚 | B．表达了对现世幸福的追求 |
| C．开启了世俗化的艺术创作 | D．阐明了理性主义精神内核 |
| A．坊市制度的解体 | B．江南集市规模的扩大 |
| C．商品经济的发展 | D．区域产业分工的细化 |
| A．官吏腐败得到遏制 | B．法律制度名存实亡 | C．科举制度尚需完善 | D．科举考试弊大于利 |
甲组 | 罗马法提高了各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为。 |
乙组 | 罗马法裁决了大量的商业纠纷，保证了正当的商业利益。 |
丙组 | 罗马法调节了债务、继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层关系的紧张程度。 |
| A．罗马法对商业发展的积极作用 | B．罗马法下官吏的选拔与监督 |
| C．罗马法与罗马社会秩序的稳定 | D．全面客观认识罗马法的影响 |
| A．认识到建立工农联盟的重要性 | B．解决了农民关心的土地问题 |
| C．强调无产阶级对革命的领导权 | D．重视对暴力革命方式的宣传 |
材料一 （英国拥有）很大的不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度……现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众性体育活动逐渐兴起……工业革命也导致了社会贫富分化的加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。
——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析英国开展工业革命的有利条件。(2)根据材料二并结合所学知识，概括工业革命的影响。
| A．意在强调《独立宣言》的进步性 | B．对1787年宪法的评价较为客观 |
| C．肯定了奴隶在独立战争中的作用 | D．揭示了1787年宪法的阶级本质 |
| A．表达了对联军暴行的不满 | B．是列强侵华罪行的直接证据 |
| C．反映了清政府的妥协投降 | D．加深了中国的半殖民地程度 |
材料 启蒙运动时期的法国人才辈出。18世纪，出现了伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等著名的思想家，他们强调独立思考与自主精神，宣传民主与科学，反对专制与愚昧，对未来社会提出一系列政治构想。
人物 | 作品 | 作者及其作品简介 |
伏尔泰（1694—1778） | 《老实人》 | 法国资产阶级启蒙运动的泰斗，被誉为“法兰西思想之王”。《老实人》是伏尔泰在反对专制主义和封建特权，追求自由平等和资产阶级君主立宪制的斗争中创作的不朽作品。 |
孟德斯鸠（1689—1755） | 《论法的精神》 | 法国启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中集中阐述了“三权分立”的思想，无情抨击了专制政体。 |
卢梭（1712—1778） | 《社会契约论》 | 法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者。卢梭的《社会契约论》集中阐述了主权在民的思想，成为现代民主制度的基石。 |
——整理自丹尼尔·罗什《启蒙运动中的法国》等
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰）
