1 . 麦迪逊曾指出：“有产者和无产者在社会上总会形成不同的利益集团。债权人和债务人也有同样的区别。土地占有者集团、制造业集团、商人集团、金融业集团和许多较小的集团，在文明国家里必然会形成，从而使他们划分为不同的阶级，受到不同情感和见解的支配。”这揭示出近代美国（       ）

A．州权主义盛行的可能性	B．政党政治形成的必然性
C．实行联邦制具有必要性	D．阶级矛盾的尖锐复杂性

2 . 欧洲人第一次看到孔子著作和中国经书的译本时，他们发现一个两千年前的人居然如此有见地。于是在欧洲人的心理上，孔子成为了18世纪启蒙时代的保护神。这反映出（     ）

A．东西方文化交流互动影响深远	B．欧洲人普遍推崇孔子及其著作
C．中国和而不同的治国理政思想	D．儒家思想曾影响欧洲启蒙运动

3 . 1844年马克思、恩格斯在《神圣家族》一文中强调：“历史什么事情也没有做，历史不过是追求着自己目的的人的活动……而群众给历史规定了它的‘任务’和它的‘业务’。”这一观点（     ）

A．揭示了人类社会的最终走向	B．肯定了人民群众在历史发展中的作用
C．标志着马克思主义理论诞生	D．提出历史研究是没有任何意义的活动

4 . 15世纪，在欧洲的费拉拉封建领主庄园里，从封建领主的生活享用到农奴家庭的粮食、劳动工具和生活用品，几乎都由本庄园的农奴生产。据此可知，费拉拉庄园体系的特点是（     ）

A．农民向领主支付租金	B．庄园实行自给自足经济
C．农奴在庄园享有自由	D．庄园内有发达的手工业

5 . 英国于1600年成立东印度公司，该公司逐渐控制了印度的贸易，并在南亚和东南亚建立了殖民地。该公司通过与中国进行茶叶贸易，获取巨额财富。这些活动（     ）

A．垄断了当时世界贸易	B．改变了当地的经济基础
C．使英国成为世界霸主	D．加速了英国的资本积累

6 . 哥伦布在《航海日记》中写道：“今日，我们发现了一片广袤的陆地，这片土地将成为我们的新家园，我将永远感激上苍给予我们这次伟大的发现。”材料中的“新家园”是（     ）

A．巴哈马群岛

B．菲律宾群岛

C．塔斯马尼亚岛

D．纽芬兰岛

7 . 阅读材料，完成要求。

材料   英国的崛起与称霸，是世界现代史最引人瞩目的事件之一。如果把英国对现代世界发挥作用的历程拉长一点，1215年，英国人为现代世界打开了规范国家权力的大门，从而奠定了现代国家的政治基础。大约在18世纪80年代，英国又以工业革命掀开了经济发展的新篇章，因此奠定了现代国家牢固的经济基石。如果说英国的文化在此期间发生了相应的现代转型的话，那么，英国终于在18世纪晚期为人类确定了现代国家的总体框架。这对一个地域面积不大、人口不算众多、历史并不悠久、文化难言辉煌的国家来讲，绝对是一个了不起的成就：在现代世界中，无一个国家能望其项背。其中，工业革命对不列颠新帝国崛起所发挥的极大推动作用，尤为引人瞩目。正是工业革命将英国正式推向新帝国的全球霸主地位。不过，令人惊叹的是，也正是新的工业革命，使跟不上革命步伐的不列颠新帝国，摔下了神坛。

——摘编自任剑涛《工业革命与不列颠新帝国的兴衰》

以“创新”为主题，从上述材料中提取一个观点，并结合所学知识进行解读。（要求：观点明确、史实准确、条理清晰）

8 . “革命”一词原意为“旋转” “转一圈后回归”，在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后，这一词汇变成了“通过武力从根本上变更政治体制”的意思。这表明法国大革命（     ）

A．打击了欧洲封建制度	B．消灭了欧洲的封建势力
C．强化了君主集权意识	D．推动了启蒙思想的产生

9 . 1423年，意大利教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称“快乐之家”。维多里诺强调发展儿童的个性，在他的学校里，学生们通过团体游戏激发责任感；在音乐、舞蹈和唱赞美诗等活动中，发展学生主动积极活泼的天性。据此可知，维多里诺的教育（     ）

A．旨在助推社会阶层的流动	B．摆脱了神学思想束缚
C．受到当时社会思潮的影响	D．成为培养贵族的阵地

10 . 近代工厂制形成于18世纪70年代，它有以下特点：如机械动力替代了人工劳动，形成规模化生产和较为完整的管理系统，按产品或工艺分成了生产车间、工段和班组，出现了职能化组织结构。这说明工厂制使（     ）

A．垄断组织得以确立	B．企业生产制度形成
C．手工工场得到扩张	D．人类进入“电气时代”