1 . 阅读材料，回答问题。

材料   郑思肖（1241—1318），号所南，福建人，南宋学者、画家。少时勤奋，侍父读书，明忠孝廉义，14岁中秀才，后又考取太学生。宋亡后，不肯仕元，改名“思肖”，暗寓思赵宋。他画兰不画土，人问其故，则曰：“一片中国地，为夷狄所得，吾忍画耶？”一生写爱国诗歌400余首。晚年隐居苏州，邑宰“胁以赋役”索一幅墨兰，他答曰：“头可断，兰不可得！”逝世前，将田产交托寺庙，用作祭祀家人和接济乡邻。元末直至清，多人为他作传，成为“遗民”的典范。抗日战争时期，郭沫若在《国画中的民族意识》里，称赞郑思肖是“民族意识浓烈的人”。温家宝总理在十一届人大记者招待会回答台湾问题时，引用其诗作“一心中国梦，万古下泉诗”。

——摘编自《苏州府志·郑所南小传》等

(1)根据材料并结合所学，概括郑思肖的人格内涵。
(2)根据材料并结合所学，简析后世研究郑思肖的价值。

2 . 19世纪前期，亚非拉的反殖民斗争仅是打击外国侵略的旧式群众运动。到19世纪晚期，又出现了引进西方先进技术、介绍启蒙著作、参照西方政体的新型运动，虽有差异，但前仆后继。这一变化的主要原因是（     ）

A．亚非拉经济结构的变动	B．世界殖民体系发生动摇
C．西方意识形态渗透加剧	D．欧美国家侵略方式调整

4 . 战国初年，魏文侯派西门豹做邺县令时，为破除“河伯娶妇”的迷信，动员人力开凿12条水渠，漳河水害变为水利。魏襄王时的邺县令继续开渠引漳水灌田，使邺一带的盐碱地也得到改良。由此推知，魏国（     ）

A．改造自然的能力有所增强	B．调整生产关系适应经济发展
C．郡县制形成早于其他六国	D．消除社会生活中神权的影响

5 . 公元前387年，柏拉图创建学园，以自由哲学思考为基础，教授数学、几何、天文学，以此进行思维训练；同时也重视政治家的培养，积极为城邦提供政治咨询和服务。由此可见，柏拉图学园教育（     ）

A．注重实用与发展理性思维	B．推动自我意识的全面觉醒
C．促进了雅典社会空前发展	D．主导雅典民主政治的走向

6 . 中世纪晚期，西欧封建领主为满足新的商品消费需要，将劳役地租改为固定的货币地租，庄园内的自营地几乎全部出租，使农奴也变成了有人身自由的佃农。据此可知，当时西欧农村社会（     ）

A．庄园经济获得进一步发展	B．封建主的经济地位增强
C．富裕农民上升为统治阶级	D．封建生产关系逐渐瓦解

7 . 阅读材料，回答问题

材料   彭士禄（1925—2021），中国第一任核潜艇总设计师。1951年，他被选派到苏联学习化工机械。1956年以优异的成绩毕业，后因国家需要又修核动力专业，于1958年学成回国。60年代，彭士禄受命担任核潜艇总设计师，离别亲人，扎根西南深山，隐姓埋名二十余年，带领团队研制第一代攻击型核潜艇。历经数百次反复实验，攻克一系列重大技术问题，使中国成为世界上第五个掌握核潜艇的国家。其中，耐高温高压全密封主泵达到当时的世界先进水平。改革开放后，彭士禄又参加核能民用的相关工作，指导秦山和大亚湾核电站建设，提出了系统的核电管理和提高经济效率理论，为和平利用核能作出了贡献。

——摘编自谢光《当代中国的国防科技事业》等

(1)根据材料并结合所学知识，概述彭士禄对中国科技发展做出的贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，简析彭士禄取得核技术突破的原因及启示。

8 . 早期中华文明区域分布广泛，有学者根据王巍《中华5000多年文明的考古实证》绘制了如图。这主要反映了（     ）

A．南方地区文明发展滞后	B．中原文明影响周边区域
C．中华文明多元一体特点	D．早期文明呈现区域分工

10 . 1902年以后，梁启超、马君武、朱执信都曾在他们的文章中介维马克思及其主张；孙中山在1912年也曾认为“麦氏（按即马克思）之资本公有，其学说得社会主义之真髓”；1918年以后李大钊和陈独秀等人专门介绍马克思主义。这一发展过程反映了

A．近代中国历史的新趋向	B．救国道路探索趋于一致
C．马克思主义的广泛传播	D．国人对新思想普遍关注