1 . 2018年，全国居民每百户家用汽车拥有量为33辆。比2013年增长95.3%：国内旅游人数55.4亿人次。比2012年增长872%：出境旅游人数1.62亿人次，比2012年增长94.7%。这反映出该时期我国

A．国际影响力不断地扩大	B．经济建设取得巨大成就
C．精神文明建设成效显著	D．对外开放水平全面提高

2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   科学,从本质上讲是为了人类本身利益而进行的一种实践活动和精神活动,科学的最高宗旨就是为人类增进福利、实现幸福。不可否认,科技在实际运用过程中又表现出二重性，既可为人类带来好处,也为人类带来不可避免的负面影响甚至灾难。控制论之父、美国科学家维纳在其《控制论》一书的序言中也说道:“科学技术的发展‘具有为善和作恶的巨大可能性’。”

——摘编自赵新乾《浅谈科技进步对社会发展的影响》

结合所学知识，就科技进步对社会发展的影响加以阐述。（要求:自拟标题,史论结合，论证充分,逻辑严密。）

3 . 契丹文字创立后，很多通晓汉文的学者翻译了大量儒家经典和文学、史学、医学著作。萧韩家奴曾译《通历》《贞观政要》《五代史》；耶律倍还曾翻译过《阴符经》。材料反映出辽朝

A．统治者对民族交融的重视	B．积极学习汉族的先进文化
C．对本民族落后文化的扬弃	D．改变了忽视汉文化的传统

4 . 它对西方军械、技术和外交的模仿是一种浮于外表的现代化姿态，西方文明中的精华所在全然没有触及，但它在一定程度上暂时制止了清王朝的衰落。它充其量不过是清王朝国运持续衰落中的一缕回光返照。材料中的“它”

A．推动了马克思主义在华传播	B．学习西方局限于器物的层面
C．客观上促进了革命势力发展	D．将民众卷入思想解放的洪流

5 . 唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是

A．调整好中央与地方的关系	B．将知识分子引入统治集团
C．集思广益以减少决策失误	D．分散相权以强化君主权力

6 . 曹植由于出生高贵，故其少年时创作的诗赋，极富文采地描述了斗鸡走马，饮宴游乐的闲适生活；曹植成年后，曹操偶尔会带着他行军作战，故其青年时期作品中不乏慷慨激昂，渴望立挽狂澜，建功立业之作。据此可知，曹植的文学创作

A．深受阅历影响

B．承袭汉赋手法

C．风格变化无常

D．颇受后世推崇

7 . 在“官督商办”的洋务企业中，湖北荆门煤矿本来靠官方筹资建设，却“在商股名义下变为李鸿章、盛宣怀的私产”；1909年，盛宣怀以挽救轮船招商局为由，将轮船招商局由官办改为商办，自任董事会主席，使轮船招商局由名义上的官产一举变成法律上的官员私产。这反映出

A．洋务运动为官员谋取私利提供了便利

B．“官督商办”模式有利于提高企业经营效率

C．创办民用工业解决了工业化资金难题

D．私人资本力量不足以推动民族工业的发展

8 . 据《明史·食货志》记载，成化年间，朝廷为烧制一只供奉宫廷使用的上品斗彩鸡缸杯，不惜销毁成千上万只次品，以避免其流入市场，该书还称当时御窑烧瓷技术登峰造极，“巧绝天工”。据《神宗实录》记载，“御前有成化彩鸡缸杯一双，值钱十万”。这从侧面反映出明代官营手工业

A．产值远超民营手工业	B．实现了斗彩鸡缸杯的量产
C．技术有较强的封闭性	D．产品类型反映统治者喜好

9 . 2020年，中国需求侧、商品零售、服务消费均实现持续改善，民众的消费信心增加，引发了国际舆论热议。英国《泰晤士报》网站刊文说：“中国正在走出疫情的阴影。”德国前副总理菲舍尔撰文称：“中国快速遏制住疫情并恢复了经济运转，成功战胜了挑战。”这表明

A．公正合理的国际经济秩序已形成

B．中国成为全球经济发展的主导者

C．欧美制度无法遏制全球疫情蔓延

D．中国经济具有强大的韧性和活力

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   

——据邓洪波等《中国书院制度研究》整理

材料二   宋代书院的课程内容除以“四书”“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师的研究心得。如程颐在鸣皋书院讲授自己所著的《易经》，陆九渊在象山学院，朱熹在白鹿洞书院，讲授自己的著作和学术见解。不同学术流派的书院课程也各不相同，各个学派的大师都在书院中自由讲授自己的学术思想。书院也将诗赋作为教材之一，主要有《诗经》《楚辞》等经典诗赋作品；一些书院还设有专门的诗歌赏鉴的地方，生徒们开展文会、诗会等活动。书院生徒还学习散文、传记文、议论文。历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，宋代书院生徒学习的历史著作主要有《左传》史记》汉书《战国策》《公羊传》，以及《谷梁传》等。宋代书院的课程内容里还有实用技术，在书院里实行“分斋”教学，分别设立“经义”和“治事”两斋进行教学。“经义”斋是教授弟子学习和研究儒学经典；而“治事”斋是分科教授，其讲课内容主要是关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。

——据刘河燕《宋代书院的课程内容及特点分析》整理

(1)根据材料一，概述宋代书院分布的状况，并结合所学知识分析其形成的背景。
(2)根据材料二，归纳宋代书院课程内容的特点。