2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   学术界普遍认为：公元前4000年-公元前2000年的美索不达米亚文明、公元前3200年-公元前500年的古埃及文明、公元前3000年-公元前1700年古印度文明、约公元前2070年-公元前71年的古代中国文明、公元前800年-公元前146年的古希腊文明，是世界发源较早的“五大文明”。

——摘编自（美）威廉。麦克高希《世界文明史》

材料二   汉代中国人开通了中西商道“丝绸之路”；明朝郑和七下西洋，宣扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300件波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字：“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人处夺取。”

——摘编自瑞烨《血与火的战争：军事天地》等

(1)结合所学知识，对材料一中涉及的文明进行分类，并对不同类型的文明进行简要解读。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出古代跨区域文明交往的特点。

3 . 实现国家工业化，建设世界工业强国，是近代以来中国人的梦想，也是中国共产党的奋斗目标。阅读材料，完成下列问题。

材料一   从20世纪40年代起，毛泽东就开始思考工业化问题。毛泽东一度相信，在中国实现工业化，“只有通过自由企业和外资援助才能做到”，“必须经历漫长的、民主管理的私人企业时期”。1951年12月，毛泽东明确提出，完成国家工业化，“首先重要并能带动轻工业和农业向前发展的是建设重工业和国防工业”，要“用一切办法挤出钱来建设重工业和国防工业”。1952年1月，中国驻苏大使张闻天给周恩来写信，强调用不着走弯路摸索，必须完全依靠与信赖苏联的援助，从一开始就建立最现代化的工厂。毛泽东对此信非常重视，特别批示要求中央会议讨论。中央书记处连续召开多次会议，最终确定工业建设以重工业为主、轻工业为辅，速度力求迅速的方针。

——摘编自萧冬连《筚路维艰：中国社会主义路径的五次选择》等

材料二   尼克松访华后，中美之间的关系开始不断深入发展，中国得以引进西方先进技术，并改造、优化以军事工业、重工业为中心的工业结构。而大量进口技术和设备需要巨额外汇，中国由此开始向西方贷款，引进外资，以出口创汇为目标建立特区，渐进地对外开放。同时，为应对开放带来的挑战，改善政府财政能力，我国开始了以提高效率，增强活力为中心的经济体制改革，社会主义市场机制逐渐形成。随着我国工业体系的调整、完善，我国工业体系参与国际竞争，开始进入以提高人民生活水平为中心的工业化进程。

——摘编自梁孝《中国社会主义工业化道路研究》

(1)根据材料并结合所学知识，概括新中国工业化战略确立的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出改革开放以来我国工业化建设的新变化，并简析其成因。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   14-15世纪西欧大事年表（部分）

时间	事件
1487年	葡萄牙人到达好望角
1492年	西班牙船队到达巴哈马群岛
1498年	葡萄牙人到达印度卡里库特

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等

材料二   

(1)结合所学知识，写出材料一表格中“1487年”、“1492年”、“1498年”的三位代表性航海家。
(2)根据材料二并结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料三。

5 . 阅读材料，完成下列问题。

材料一   历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从时间上看，诸古代文明始于公元前3500年左右，一直持续到公元前1000年，诸古典文明则是始于公元前1000年，终于公元500年让位给中世纪文明。从地理区域上看，诸古代文明局限在大河流域，但诸古典文明却向外伸展，直到彼此接壤为止。于是，古典时代的文明整个地覆盖了从大西洋到太平洋的整个欧亚大陆。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   当西欧人开始探险航行时，他们发现散居世界各地的诸民族处于完全不同的发展水平。澳大利亚土著居民仍处在旧石器时代的食物采集阶段，美洲处在从旧石器时代到中美洲文明的不同发展水平上，非洲也表现出是似的多样性，欧亚大陆的中东、南亚和东亚有着非常先进、高度发展的文明。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，列举两个古代文明的典型代表及起源地区。
(2)根据材料二、概括西欧人开始探险航行时人类发展水平的特点，并结合所学分析其成因。

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料     1520～1801年英国人口结构变动趋势

年代	（1）总人口（百万）	（2）城市人口（百万）	（3）乡村人口（百万）	（4）农业人口占乡村总人口的比例（%）	（5）乡村农业人口（百万）	（6）乡村非农业人口（百万）
1520	2.40	0.13	2.27	80	1.82	0.45
1600	4.11	0.34	3.77	76	2.87	0.90
1670	4.98	0.68	4.30	70	3.01	1.29
1700	5.06	0.85	4.21	66	2.78	1.43
1801	8.66	2.38	6.28	50	3.14	3.14

根据材料，指出16～19世纪英国人口结构的变动趋势并结合所学知识分析其影响。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   （政治）现代化是一个世界性的过程。由于不同国家和地区文化背景不同，历史传统不同，置身于其中的当事人不同，时代与社会环境各不相同，主观与客观的因素相互交织，就演绎了世界现代化的多种途径。有学者研究西欧各国近代史后，列出以下几种模式：

英国	温和渐进的发展模式
法兰西	激烈变动的发展模式
德意志	防御性的发展模式

——摘编自钱乘旦、陈晓律主编《世界现代化历程·西欧卷》

根据材料并结合所学知识，围绕“政治现代化模式”自拟论题并进行阐述。（要求：论题明确、史论结合、史实准确）

9 . 生产力的发展及生产关系变革推动了历史的进步。阅读材料，回答问题。

材料一   英国及欧洲的工业化即“欧洲奇迹"；几乎完全是一种“历史的偶然”。18世纪中叶以前的中国与西欧没有什么实质性的区别只是煤的广泛使用这项“根本性的突破”才使西欧胜出。伦敦附近有大片露出地表的煤层市区内对煤需求量极大并有一批从事马达、蒸汽机等机器改良的工匠对发展煤业极有助益。

——摘编自【美】彭慕兰《大分流欧洲、中国及现代世界经济的发展》

材料二   第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，如电力工业、汽车工业等，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的垄断组织出现。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料三   在这世界里，前所未有地挤满了人，人们在巨大城市的人行道上互相推挤……在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的唱声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是工业文明统治的一部分，它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，英国发生工业革命是“历史的偶然”吗？请说明理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出第二次工业革命的主要成就，说明两次工业革命使生产的组织形式发生的变化。
(3)依据材料二、三、概括工业文明给人类社会带来的影响。

10 . 阅读材料，回答问题

材料一：早在近代初期,西方殖民者就已在非洲建立殖民据点。进入19世纪后,侵占非洲土地的活动加强,但主要在沿海地区。……(19世纪)70年代苏伊士运河的开始通航,西非和南非新的金矿和钻石产地的发现,以及许多经济作物的种植成功,大大提高了非洲在整个世界的政治、经济和战略地位。在这种情况下,资本主义列强掀起了争夺和瓜分非洲的狂潮。

——摘编自刘宗绪《世界近代史》

材料二：到1938年为止,西方列强在非洲的资本输出数额巨大……利用成立的矿业公司、种植园公司和商业公司等垄断了非洲殖民地的采矿、农业、商业和交通运输业,控制其国民经济。……西方国家在非洲殖民地的资本输出,不是投资在有利于殖民地经济发展的部门,而是投资于供出口可获暴利的矿业和种植经济作物为主的农业上。

——摘编自《世界历史十五讲》

(1)根据材料一,概括指出1870年前后西方列强对非洲殖民侵略的主要变化;根据材料二并结合所学知识,说明导致这种变化出现的主要原因。
(2)19世纪晚期,面对西方列强殖民侵略的加深,非洲人民掀起反抗斗争的高潮,试举出其中的两个重大历史事件,并指出其主要特点。
(3)根据材料二,概括西方国家在非洲殖民掠夺的主要特点。