1 . 阅读材料，回答问题。

史料一   表面看布雷顿森林体系解体是美元的灾难，动摇了美元的地位，是美国全球霸权衰落的象征。其实相反，美元从此获得了黄金的生命，而不是和黄金共享生命……美国依靠独步全球的经济总量，垄断了国际贸易结算货币地位，刺杀了黄金，偷取了黄金的生命，建立了全球美元经济独裁……美国购买全世界的资源仅需要用美国的印钞机印出来的一张纸（美元）。

——摘编自谭智元《金融战争与美元霸权》

史料二   中国是世界茶叶的发源地，也是世界最大的茶叶生产和贸易国。中国茶园面积居世界第一、2006年为145万公顷；产量居世界第二、2006年突破100万吨。2007年中国出口茶叶28.95万吨，出口额为6.08亿美元，居世界第三位。加入世界贸易组织后，中国面临日益严峻的国际茶叶贸易形势。一方面，目前中国茶叶出口贸易下降到世界第三位；另一方面，国外茶叶将更多地进入国内市场；再有，进口国实施越来越苛刻的技术壁垒，以及人民币升值、生产成本大幅度提高等诸多不利因素。

——摘编自许咏梅《中国茶叶出口贸易影响因素及其效应研究》

【探究】
(1)分析史料一、为什么说布雷顿森林体系的瓦解并未动摇美元在国际货币中的霸主地位？
(2)据史料二、以中国茶叶贸易为例，论证“加入世界贸易组织对中国既是机遇，又是挑战”这一结论。

2 . 火车票记录了铁路事业的发展。以原沈阳至北京的T12次列车为例，1997年车次前没有字头，运行时间要10小时37分；经过几次提速后，“12次”前先后更改为“K““T”字头。2004年京沈间开通以“D”，字头开头的动车组列车，只需要3小时59分。车次字头的变化反映了中国（     ）

A．交通运输科技水平的提高	B．铁路运输服务体系不断升级
C．严密的铁路运输网的形成	D．交通建设事业走在世界前列

3 . 丝绸之路的开通使胡技流入大唐，注入百戏。百戏的曲乐热闹明快，加之新颖的弹奏器乐，国内出现对胡风潮流的追求，呈现出“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”的景象。上述现象反映了唐代（     ）

A．民族文化的交融	B．审美标准的趋同
C．戏曲艺术的成熟	D．女性地位的提高

4 . 唐代史学家李延寿在《北史·文苑传序》中说：“北朝时期，区区河右，而学者埒于中原。”他认为当时甘肃河西地区文人学者数及其学术水平，可同中原内地相比肩。导致这一现象出现的主要原因是（     ）

A．河西地区经济迅速发展	B．中原战乱世族纷纷外迁
C．陆上丝绸之路影响扩大	D．甘肃成为学术文化中心

5 . 在欧洲，出土加洛林王朝硬币最多地方是靠近今荷兰乌德勒支省莱茵河最北端支流的多雷斯塔德，在这里出土了大量的查理大帝时代（768－814年）和虔诚者路易时代（814－840年）的硬币。由此可以推断当时的多雷斯塔德（     ）

A．是西欧的政治和经济中心	B．是西欧对外贸易的中心
C．经济活动持续稳定的发展	D．铸币业曾一度较为发达

6 . 如图为“近200年美国移民数量与结构的变化示意图”，对此解读正确的是（     ）

A．近200年间北欧和西欧移民始终是美国移民的主要来源

B．世界大战和经济“滞胀”危机使美国移民数量跌至波谷

C．二战后美国移民结构伴随全球劳动力市场的形成而改变

D．世界各地移民的到来使美国形成了趋于一体的移民文化

7 . 两河流域著名的文学作品《吉尔伽美什史诗》最早由苏美尔人创作，在大约公元前12世纪由巴比伦人整理汇编成册，相继产生了史诗的赫梯语版本和胡里安语版本。其中，史诗中所记载的大洪水故事，后来被犹太人和希腊人所借用，演变成为著名的“诺亚方舟”和“丢卡利翁”的故事。这（     ）

A．说明西亚是世界文明最早起源地	B．表明古代西亚文化传播推动世界文明发展
C．体现出古西亚文明发展最为发达	D．反映出战争加强了区域文明间的相互联系

8 . 公元前1100年，印欧人的一支多利安人从北而南侵入希腊，摧毁了希腊迈锡尼文明。多利安人将冶铁技术传入希腊，他们使用双牛牵引的犁，掌握了施肥和灌溉技术。由此可见，多利安人的迁徙（       ）

A．造成古希腊文明的衰退	B．推动了先进生产力的传播
C．促进了原始农业的诞生	D．开启了东西方的文化交流

9 . 1850年，马克思在《时评》一文中，关注了我国古代农民起义提出的“重新分配财产”“完全消灭私有制”等革命口号，预言中国革命将会产生“中国社会主义”，将会建立“中华共和国”。由此判断，社会主义（     ）

A．是中国反抗列强侵略的唯一路径	B．要与中国社会实践相结合
C．与中国优秀传统文化有共通之处	D．可以由农民阶级独立完成

10 . 南京国民政府时期出版的小学教科书具体规定了儿童洗手的教学步骤，便于记忆的“吃饭前，洗洗手”，“吃饭后，漱漱口”等类似语句在课本中随处可见。该教科书的出版旨在（     ）

A．促进民主思想传播	B．培育公共卫生观念
C．保障儿童基本权益	D．提升公民科学水平