材料一 第一条联邦领土由下列各邦组成:普鲁士与洛恩堡、巴伐利亚……
第十一条……普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和……
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职……
第六十三条帝国的全部军事力量组成为统一的军队,在平时和战时受皇帝指挥……
第六十八条如遇联邦领土内有威胁社会安全的情况,皇帝可宣布国内任何地方处于戒严状态。
——摘自1871年《德意志帝国宪法》
材料二 在统一后的短短30年间,德国完成了经济起飞……不过,现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。为证明其统治的合法性,旧势力就意在煽动民族情绪,挑起对外战争。
——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(1)根据材料并结合所学知识,概括1871年《德意志帝国宪法》的特点并简述其出台的背景。(2)根据上述材料并结合所学知识,简评1871年《德意志帝国宪法》。
A.生产力发展呈下降趋势 | B.世界殖民霸权初步确立 |
C.重商主义得到较好落实 | D.工业制造水平不占优势 |
A.政治制度的落后是甲午战败的主要原因 |
B.湘军的编练方法不能提升清政府军队的战斗力 |
C.清政府军队武器装备落后是失败的关键 |
D.湘军的发展方向和军事近代化的方向背道而驰 |
A.城市布局依然保留市坊分离传统 |
B.商业经营凸显品牌特色 |
C.商业活动仍未突破时间限制 |
D.地域性的社会分工明显 |
A.民族资本主义产生 | B.民族资本家经营得法 |
C.实业救国浪潮的涌动 | D.洋务运动由此失败 |
A.辛亥革命引发社会动荡 | B.改良有利于社会稳定 |
C.民主政治到来的必然性 | D.袁世凯上台的社会基础 |
阅读下列材料,回答问题材料:
蔡元培(1868年一一1940年)浙江绍兴人,中国近代革命家、教育家、政治家。1912年1月出任中华民国第一任教育总长,主持制定了一系列教育政策、法规,奠定了民国教育的基本规模,为发展中国新文化教育事业,建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献。主张采用西方教育制度,废止祀孔读经,实行男女同校等改革措施;他提出了“军国民教育,实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育”并举的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。……他说:“造成完全人格,使国家隆盛而不衰亡,真所谓爱国矣。”……“发扬学生自动之精神,而引起其服务社会之习惯”。1916年任北京大学校长,沟通文理,废科设系,革新北大,开“学术”与““自由”之风;1940的年3月蔡元培在香港病逝。毛泽东在唁电中誉其“学界泰斗,人世楷模”。
(1)据材料,概括蔡元培在教育方面的政策措施,说明其教育的出发点是什么?
(2)根据材料并所学知识,分析蔡元培对中国社会带来的影响?
8 . 阅读材料,完成下列要求.
材料:
关于美洲的发现与欧洲崛起的关系,有观点认为:没有那个新世界,“西欧仍将是欧亚大陆中一块很小和落后的地区,仍将依赖东方输入技术、文化,并输进财富”。或许根本就不会有“欧洲奇迹”;另有观点认为:美洲发现的真正意义在于为欧洲提供了一处“政治文明实验场”。
根据材料,提取一种观点并就观点加以论述。(要求:观点明确,史实充分,史论结合,逻辑清晰)
A.英王最终处于“统而不治理”的地位 | B.英国政体出现了十分严重的倒退 |
C.英王违背了《权利法案》的规定 | D.英国君主立宪制度在渐进中完善 |
A.社会主义制度在我国最终确立 | B.工商业改造存在过急过快问题 |
C.社会主义计划经济体制开始建立 | D.公私合营就是国营企业最终形式 |