1 . 图1、图2分别为魏晋南北朝时期和清朝前期移民方向示意图，反映了古代中国人口迁移的趋势阅读材料，完成下列要求。

材料   

图1

图2

比较图1、图2，提取两幅图中有关人口迁移的信息，并结合所学知识予以说明。（要求：表述成文，史论结合，论述充分，逻辑清晰。）

2 . 下图是1956—1964年我国工业与农业的发展趋势示意图。根据该图，判断下列说法正确的是

A．1960年工业出现峰值是因为“一五计划”的实施

B．自然灾害是导致1960年农业产值大幅度下降的根本原因

C．优先发展农业使1961年后农业产值增加

D．“八字方针”实施使工农业比例趋于平衡

3 . 如图为公元前5世纪中叶伯里克利主持重建的雅典卫城及其周边主要建筑物的布局示意图。据此可知

A．伯里克利打破了贵族对政权的控制

B．重建工作意在抵御波斯的侵略

C．神权的膨胀抑制了人文精神的发展

D．雅典重视培养公民的参政意识

4 . 区域的世界·联系的世界·多样的世界

材料一   西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。

（1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。

材料二

图（a）公元1400年前世界主要贸易路线示意图

图（b）公元1400—1800年世界主要贸易路线和白银流向示意图

图（c）公元1900年前后世界主要航海贸易路线和铁路示意图

图（d）公元2013年五大跨境电子商务市场对中国商品网购需求预估示意图

（2）阅读图（a）至图（d），以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
（3）世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？