1 . 陶器是中国古代相当长时期内日常生活中最常见的器具之一，具有分布广、数量大、空间分布区域性特征明显等特点，广泛见于古代各地区、各时代、各民族文化中，是田野调查中较易发现的古代遗物。由此可知陶器（     ）

A．反映了不同时代和地域的物质文化面貌

B．初步地改变了人类的经济文化发展进程

C．体现了新石器时代居民稳定的生活状况

D．可以印证当时已经出现明显的贫富分化

2 . 明代中后期皇帝的旨意须经司礼监才能下达到内阁，如果旨意不合“祖制”，司礼监可据理力争。如成化时宪宗欲易储，司礼监太监怀恩以社稷安定为由，“死拒不从”，并声称：“非敢违命，恐违法耳。”这表明当时（       ）

A．皇帝权力日趋衰落	B．中枢决策体制日益完善
C．宦官掌握行政大权	D．存在着一定的纠错机制

3 . “兴水利，而后有农功；有农功，而后裕国”，中国历代善治国者均以治水为重，通过兴修水利、治理江河，人们逐渐在平原地区居住，进而开拓疆土、繁衍人口、发展经济。这指出了（     ）

A．华夏农耕文明高度依赖灌溉	B．治水与农业经济发展和政治稳定的关系
C．水利建设的专业性逐渐增强	D．治水深刻地影响了国家兴盛与政权更替

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 孔子（前551—前479年），儒家学派的创始人，孔子曾周游列国，到处游说诸侯，晚年回到了鲁国从事讲学。在教育对象上，孔子倡导“有教无类”，这一口号的提出不仅使“私学”走向了兴盛，而且为战国社会变革奠定了人才基础。在教学实践中，孔子重视启发学生学习的自觉性、主动性，强调实事求是的学习态度。在学习过程中，要多听多看，有怀疑的地方不轻易下判断，要持存疑态度。同时孔子还主张要相互学习，取长补短，要做到“不耻下问”。在教学方法上，孔子提出了“学而不思则罔，思而不学则怠”;“学而时习之”，“温故而知新”的主张。面对学生，孔子主张“有教无类”及“因材施教”的观点对后世影响极大。在培养目标上，他倡导“仕而优则学，学而优则仕”的主张，在我国教育史和选官制度变革上具有划时代的进步意义。鉴于孔子在教育上的贡献，国际学术界尊其为世界古代十大思想家之首。

——摘编自朱邵侯、齐涛等《中国古代史》

材料二 柏拉图(前427--前347年)，古希腊著名的哲学家、教育家，曾在雅典创办过阿加德米学院。在教育作用方面，他认为良好的教育是实现理想社会，培养出合格的卫国者的保证。他认为教育在改造人性上也有着巨大的威力，因此他要求国家严格控制教育。柏拉图的最高教育目的则是要培养“哲学王”，经过教育的培养的精英可以成为优秀的哲学家，最终成为统治者。在教育对象上，他主张“精英”教育，应该从第一、二等级中选出最优秀的年轻人进行学习。在教育方法上，柏拉图提倡启发诱导，他认为，只要经过启发，没有学习过的人也能自觉地推导出数学、几何等公式。柏拉图以上的教育理念对欧洲的教育产生了深远的影响。

——摘编自陈桃兰《孔子与柏拉图的教育思想比较》

(1)根据材料及所学知识，简析孔子和柏拉图教育理念产生的背景。
(2)根据材料及所学知识，概括孔子和柏拉图教育理念的相同之处。
(3)根据材料，谈谈你对当下教育的建议。

5 . 南宋时，高宗下令：对于“擅载外国入贡”的商船将处以“徒二年，财物没官”的惩罚；宋孝宗 也有回绝朝贡的诏令：“自今诸国有欲朝贡者，令所在州军以理谕遣，毋得以闻。”这些措施旨在（     ）

A．促进海外贸易发展	B．维持朝贡贸易体系
C．维护国内秩序稳定	D．加强中外友好交往

6 . 中唐之后，禅让观念再度被重视。柳宗元以“前者忘，后者系”警示君主，即前代君主被百姓遗忘，而继位者为民众所拥护才可以政权交接。据此可知（     ）

A．社会改革趋向复古	B．民本思想受到推崇
C．皇位世袭受到冲击	D．藩镇割据愈演愈烈

7 . 《清实录》中“一体”一词出现过8435次，使用范围十分广泛。皇太极认为“满汉之人，均属一体”，康熙“视四海一家、中外一体”，“满洲、汉军、汉人，朕（雍正）俱视为一体并无彼此分别”。这反映了清前期（     ）

A．继承发展了“大一统”思想	B．实现境内无差别一体化发展
C．消除了民族间固有基本矛盾	D．在开疆拓土中实现国家统一

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   20世纪60年代初，当时的中国科学院文学所集体编写出版过一部《中国文学史》。宋代部分是钱锺书先生执笔的，他在其中说道：“在中国文化史上有几个时代是一向相提并论的：文学就说‘唐宋’，绘画就说‘宋元’，学术思想就说‘汉宋’——都得数到宋代。”从多种文化脉络来看，宋代都处于重要位置。

——摘自国家古籍保护中心等《稽古·贯通·启新：中国古代史》

材料二   由于北方沦陷，对外交往必须通过海道，因此泉州、广州、明州（宁波）迅速发展，成为三大对外贸易港口。南宋政府在这些地方设立市舶司（管理海上对外贸易的官府），宋高宗在位的晚期，市舶司的收入达二百万贯，超过北宋最高额一倍。由此可见，南宋对外贸易的繁荣超过了北宋，形成了通向日本、高丽、东南亚、印度、波斯、阿拉伯的海上丝绸之路。

——摘自樊树志《国史概要（第二版）》

(1)根据材料一并结合所学知识，从文学、绘画和学术思想三个方面概述宋朝文化在中国文化史上的重要地位。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明南宋外贸路线发生的变化，并分析导致此变化的主要原因。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   十月革命后，为“建设不同于资本主义的新社会”，1918年1月，全俄苏维埃第三次代表大会通过并颁布了“关于土地社会化”的法令。其中明确规定：“发展农业中的集体经济……减少个体经济，以便向社会主义经济过渡”，“粮食贸易，无论是外贸或内贸，都应由国家垄断”，“土地首先交给为公共利益而不是为谋取个人利益而且愿在土地上劳动的人使用”。对农民平均分配的只是革命前劳动农民实际使用的土地，而没收的地主、教会、官府的土地作为国家的后备土地，并没有在农民中平均分配，农民得到的土地比他们期望的要少得多。国家鼓励的不是个体农民经济，而是给集体经济形式以优先权。

——摘编自左凤荣、沈志华著《俄国现代化的曲折历程》（上）

材料二   新中国成立时，还有占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革，严重阻碍了社会生产力发展。1950年6月30日，中央人民政府公布施行《中华人民共和国土地改革法》。它总结了党过去领导土地改革的经验和教训，又适应新中国成立后的新形势确定了新政策.提出保存富农经济，不动中农土地，限制没收地主财产范围等，以保护中农和分化地主阶级，减少土地改革阻力，促进生产的恢复和发展，成为指导新解放区土地改革的基本法律依据。到1952年底，除一部分少数民族地区外，全国大陆的土地改革基本完成。包括老解放区在内，全国约3亿无地少地的农民无偿获得约7亿亩土地，免除了过去每年向地主交纳的3000万吨以上粮食的地租。

——摘编自中央党史和文献研究院《中国共产党简史》

(1)根据材料一、二，概括新政权建立初期，中俄两国土地政策变革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分别说明中俄两国土地政策变革的历史背景。
(3)根据材料并结合所学知识，简析新中国成立初期土地改革的历史经验。

10 . 洋务运动时期，掌握地方实权的洋务派总督和巡抚支持兴办近代企业，但他们关注的往往是本地区的矿山开采和工业建设。 甲午战争后，洋务企业改归商办，企业家更多地考虑的是经济效益，总是在原料丰富、交通便利、市场广阔的地区投资设厂。这一转变（     ）

A．有利于近代民族工业发展	B．解决了清政府的财政危机
C．突破了中体西用思想限制	D．诱导了中国民族工业产生