材料一 随着新航路的开辟,西欧国家率先踏上了对外殖民扩张的道路。18世纪,拉丁美洲已经完全处于欧洲列强的殖民统治之下。随着工业革命的深化和资本主义的不断发展,欧洲列强的海外殖民活动愈演愈烈。19世纪中后期,伴随第二次工业革命浪潮,资本主义开始向帝国主义过渡,西方列强掀起了瓜分世界的狂潮,把亚洲和非洲的广大地区变成了它们的殖民地或半殖民地。到20世纪初,资本主义列强已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口,建立了资本主义世界殖民体系。
材料二 第二次世界大战后,亚非拉地区的民族解放浪潮空前高涨。1945—1991年,全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立,以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。对此,一些西方学者和政治家认为,一些殖民地的独立是宗主国自愿结束殖民统治的结果。例如,英国前首相艾德礼就在一次讲演中宣称:“在世界历史上,有许多大帝国兴起,繁荣一个时期,然后垮掉了。……只有唯一一个帝国,这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下,统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治,把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。”
——以上材料均摘编自人民教育出版社《普通高中教科书·中外历史纲要(下)》
请回答:(1)根据材料一并结合所学知识,指出资本主义世界殖民体系形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,以印度民族解放运动的史实来批驳英国前首相艾德礼的观点。
材料一 文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度上的一种创新……。文艺复兴对于整个中世纪神权……的精神统治,都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大,并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。……文艺复兴时代理论家同时做起了实干家,思辨与实验、理论与实际开始结合,也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。
——马克垚《世界文明史》
材料二 罗马教廷把下列书籍列为禁书:
书目 | 作者 | 生卒时间 | 节选内容(观点) |
《天体运行论》 | 哥白尼 | 1473—1543 | 如果真有一种科学能够使人心灵高贵,脱离时间的污秽,这种科学一定是天文学。 |
《九十五条论纲》 | 马丁·路德 | 1483—1546 | 观点:主张因信称义,他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,不靠教会或行善,更不靠赎罪券。 |
材料三 (启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张,崇尚知识、提倡科学的态度,以及对未来理性社会的种种设想,都已超出了国界,跨越了时代,有着非常广泛而深远的影响。……同时,他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。
——刘宗绪《世界近代史》
(1)据材料一并结合所学知识,指出文艺复兴的实质及核心。(2)据材料二并结合所学知识,分别指出这两部著作为什么会被罗马教廷列为禁书?
(3)据材料三并结合所学,举例说明启蒙运动对欧美“民主进程”的深远影响。
A.早期殖民扩张的罪恶 | B.一战爆发的原因 |
C.英德争夺世界殖民霸权 | D.法西斯的侵略暴行 |
A.美国1787年宪法 | B.俄国的农奴制改革 |
C.日本的明治维新 | D.1871年《德意志帝国宪法》 |
A.文字的产生是进入文明社会的唯一标志 |
B.农耕经济的产生是人类迈向文明的前提 |
C.古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜 |
D.私有制的产生是人类迈向文明进步的唯一结果 |
A.“马尼拉帆船贸易”日渐兴盛 | B.该贸易促进了欧洲的资本原始积累 |
C.该贸易使非洲损失大量劳动力 | D.贩卖黑奴给美洲带来廉价的劳动力 |
科学家 | 国别 | 领域 | 大学就读或任教 |
哥白尼 | 波兰 | 天文学 | 克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读 |
布鲁诺 | 意大利 | 数学、天文学 | 在里昂、图卢兹多所大学任教 |
伽利略 | 意大利 | 天文学、物理学 | 比萨大学就读、任教 |
牛顿 | 英国 | 物理学 | 剑桥大学三一学院就读 |
A.否定了传统的基督教体系 | B.启蒙运动为科学革命奠基 |
C.文艺复兴促进了思想解放 | D.大学教育推动了科学革命 |
A.列强在侵华问题上的绥靖与矛盾 | B.国联姑息日本法西斯的侵略行为 |
C.英日在亚太地区的矛盾日益尖锐 | D.英法欲维护其在远东的既得利益 |
A.《权利法案》 | B.《独立宣言》 |
C.《人权宣言》 | D.(1787年宪法) |
A.古代印度 | B.古代巴比伦 | C.古代罗马 | D.古代希腊 |