A.对环境破坏的伤感 | B.热爱和平的态度 | C.对农业生产的关心 | D.爱国忧民的情怀 |
A.《南京条约》 | B.《天津条约》 | C.《辛丑条约》 | D.《马关条约》 |
材料 李超的“新生”
李超,广西梧州人,先求学于梧州、广州等地,后就读于北京女子高等师范学校。 李超的家庭不支持她求学,因而她生活困难,患肺炎后,无钱治疗,1919年8月病亡。 李超死后,其家庭置之不理,指责她“至死不悔,死有余辜”。11月,北京教育界召开追悼大会,有1 000多人参加,胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说。1920年,杭 州女子师范在省女师操场举行了李超追悼会,”各界人士莅会者不下万人,挽歌诗联四 五百轴”。
——胡适《李超传》(《晨报》1919年12月1日)
对于李超女士底事件,我们可以看出社会制度上两大缺点:一是男系制,一是遗产制。……李女士之死,我们可以说:不是个人问题,是社会问题,是社会底重大问题。
——(陈)独秀《男系制与遗产制》(《新青年》1920年1月1日)
作为历史的观察者,依据材料并结合所学知识,概括说明李超之死引发广泛社会关 注的原因。“李超们”新生的出路在哪里?
①迪亚士 ②达伽马 ③哥伦布 ④麦哲伦
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
A.跃进大别山,揭开战略反攻序幕 |
B.淮海战役,民众支援取得胜利 |
C.平津战役,北平和平解放 |
D.渡江战役,国民党大陆统治覆灭 |
A.鸦片战争失败教训 | B.沙俄侵占大片领土 |
C.中国边疆地区危机 | D.列强瓜分中国狂潮 |
A.儒学逐渐向基层渗透 | B.律令儒家化特征明显 |
C.乡约逐渐带有强制力 | D.政府对社会控制松弛 |
A.开创了井冈山革命根据地 | B.粉碎了国民党的三次军事“围剿” |
C.胜利完成二万五千里长征 | D.开赴抗日战争的前线 |
材料一 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。齐纳鲁编车班班,男耕女秦不相失。
——摘自杜甫《忆昔二首》(其二)
材料二 唐朝户数在639年(唐太宗贞观十三年)的达30万户070年有61万户,40年唐玄宗开元二十八年)为841万户,754年约有918万品
——摘编自冻国栋《中国人口史》
材料三 “寂寞天宝(唐玄宗后期年号)后,园声但花善。我用百众客,世各东机与狸,竖毛怒我啼。四邻何所有,一二老寡妻。
——摘自杜甫《无家别》
(1)材料一反映了当时怎样的社会现实?材料二的数据印证了材料一中哪-句诗所描述的情况?
(2)材料二中,639-754年间唐朝的户数数据呈现出怎样的趋势?根据上述材料并结合所学知识,概括出现这一趋势的主要原因。
(3)指出导致材料三中现象的直接原因,结合所学知识,说说这一事件带来的危害。
A.虎门销烟池遗址 | B.电影《林则徐》 |
C.虎门销烟浮雕(人民英雄纪念碑碑座) | D.[英]蓝诗玲著《鸦片战争》(2015年) |