| A．物种出现全球交流 | B．地理环境影响棉花种植 |
| C．古代文明多源发展 | D．考古发现决定历史认知 |
| A．促进了世界反法西斯同盟的形成 | B．反映世界政治经济形势的变化 |
| C．遏制了德日法西斯势力的扩张 | D．源于美苏两国意识形态的淡化 |
材料一 随着春秋时代华夏意识的产生，汉民族开始形成。在这一过程中，体现为诸子百家的诸文化被创造出来，又逐渐在秦汉时代被统合为华夏的文化。秦汉对前代的继承方式，带有将原本来源各异的民族与其诸种文化整合为汉民族、中国文化的特质，统一的文化意味着“中国”的形成。
——摘编自【日】石见清裕《秦汉VS隋唐，历史为何总是惊人的相似》
材料二 隋唐对前代的继承之处，是汉民族向南方扩张，同时从北方新来的诸民族不断涌入中原。北方民族带到中原来的还有接受波斯文化形成的希腊风伊朗文化和接受印度文化形成的中国佛教文化，以及道教文化。隋唐结束了魏晋以来长达数百年的分裂混乱，带来久违的和平与繁荣的唐代。
——摘编自【日】宫崎市定《在素朴主义的民族和文明中的东洋社会》
(1)根据材料并结合所学知识，比较秦汉文化与隋唐文化的差异。(2)根据材料并结合所学知识，分析造成秦汉与隋唐文化差异的原因。
| A．重建伦理和政治秩序 | B．通过道德教化治理国家 |
| C．维护商周文化的地位 | D．以民为本缓和社会矛盾 |
| A．战时共产主义政策成功实施 | B．对社会主义的认识不断深化 |
| C．工业化建设成就显著 | D．农业集体化迅速推进 |
| A．重商主义下政府对经济的主导 | B．工业时代社会阶层分化的加剧 |
| C．经济自由主义下政府职能削弱 | D．垄断资本家对国计民生的操控 |
| A．实现了中央对蒙古族地区的直辖 | B．促进了统一多民族国家的发展 |
| C．开创了民族地区治理的新模式 | D．开始建立蒙古族地区与中央的政治联系 |
| A．提高了中国共产党和八路军的威望 |
| B．沉重打击了日本侵略军的嚣张气焰 |
| C．极大振奋了全国人民的信心和士气 |
| D．有利于中共在战略上配合正面战场 |
首年 | 数理启蒙、九章算法、代数学 |
二年 | 学四元解、几何原木、平三角、弧三角 |
三年 | 格物入门，兼讲化学、重学测算 |
四年 | 微分积分、航海测算、天文测算、讲求机器 |
五年 | 开国公法、公国策、天文测算、地理金石 |
| A．系统学习西方 | B．着眼变法改革 |
| C．践行中体育用 | D．应对千年变局 |
材料一 唐代人们在保持饮食的主体功能的同时，更加注重饮食的艺术欣赏功能和养生保健功能。唐朝的饮食文化十分兴盛。在扬州、长安、洛阳、广州等大城市里，“街店之内，百种饮食，异常珍满”。不同地区、不同国家的水陆珍馔，应有尽有。唐朝饮食文化与外国饮食文化的交流与融合呈现出一幅丰富多彩的图景，奠定了中华民族传统饮食生活模式的基础。
——摘编自马瑞裬《浅析唐代的饮食文化》
材料二 在1750年至1850年，小麦逐渐取代了其他谷物的地位，引起了欧洲真正的食物革命，白面包不再是富人的专利和地位的象征。工厂系统的渗透为欧洲人生产了数量越来越充足的食物原料，创造了品种越来越多的工业化食品。随着工业生产的快速增长，食物贮藏技术的不断进步，食物在欧洲人的饮食生活中变得既便宜又充足。欧洲进入19世纪中期以后，人们消费的食物原料的区域性逐渐淡化，食物种类日益增多，质量也日趋符合科学的标准。
——摘编自朱基富《新航路开辟：欧洲饮食文化的新篇章》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代饮食文化的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，简述工业革命时期欧洲饮食文化的新变化．
