名校
1 . 归纳概括是重要的历史学习方法之一、以下选项中主题与内容对应正确的是( )
序号 | 主题 | 内容 |
A | 早期国家的制度建设 | 禅让制井田制郡县制 |
B | 精耕细作的传统农业 | 刀耕火种铁犁牛耕郑国渠 |
C | 赋役制度的发展演变 | 编户制度租调制两税法 |
D | 不断完善的监察体系 | 御史大夫十三州刺史科举制 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2023-12-15更新
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39次组卷
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9卷引用:北京市顺义区2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
名校
2 . 历史学习需要培养归纳概括的能力,某同学对中国古代历史发展基本阶段及其特征有如下描述,对应正确的是( )
A.秦汉时期——中华文明的起源 | B.隋唐时期——繁荣与开放的社会 |
C.宋元时期——大一统国家建立与巩固 | D.明清时期——政权分裂与民族交融 |
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2023-07-18更新
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112次组卷
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6卷引用:黑龙江省哈尔滨市第三中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
名校
3 . 历史学习需要培养归纳概括的能力,某同学对中国古代历史发展基本阶段及其特征有如下描述,对应正确的是( )
A.隋唐时期——繁荣与开放的社会 | B.春秋战国时期——中华文明的起源 |
C.宋元时期——大—统国家的建立与巩固 | D.明清时期——小一统与民族交融 |
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名校
4 . 归纳概括是重要的历史学习方法之一,以下选项中主题与内容对应正确的是( )
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2023-01-09更新
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269次组卷
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2卷引用:北京市西城区2023届高三上学期期末考试历史试题
名校
5 . 归纳概括是重要的历史学习方法之一,以下选项中主题与内容对应正确的是( )
序号 | 主题 | 内容 |
A | 早期国家的制度建设 | 禅让制 井田制 分封制 |
B | 精耕细作的传统农业 | 铁犁牛耕 龙首渠 筒车 |
C | 不断完善的监察体系 | 御史台 台谏合一 内阁 |
D | 赋役制度的发展演变 | 上计制 两税法 摊丁入亩 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2023-03-03更新
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57次组卷
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6卷引用:河南省信阳市信阳高级中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题
6 . 抗战时期,西方观察家(如记者等)大量描述中共领导人。如毛泽东“长于思考”,举止稳重,慈祥和蔼,个性炽热,“是辩证法的大师”;朱德“朴实得像中国北方的一堵泥墙”,但“反应灵敏、处事果断”;周恩来“深谙保持公共关系的重要性”,“勤于行动,善于奔走调停”,“机智聪敏,举止优雅”等。这种描述可归纳概括为( )
A.生活简朴清廉,平易近人 | B.个性鲜明,务实求真 |
C.信仰坚定,富有团结精神 | D.博学多识,思想开放 |
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2022-11-30更新
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133次组卷
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4卷引用:天津市河东区2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题
7 . 董仲舒将“三纲”说解释成阴阳关系,认为“君为阳,臣为阴;父为阳,子为阴;夫为阳,妻为阴”。但这里的阴阳并非自然关系,而是主从关系,即阳尊阴卑,由此论证出“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”。据此可知,董仲舒运用阴阳关系( )
A.概括了忠君爱国的家国观念 | B.归纳了天人合一的天道学说 |
C.规范了上下尊卑的社会关系 | D.确立了儒学独尊的思想格局 |
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名校
8 . 逻辑方法中的归纳,是从大量个别现象中概括出一般性认识的思维方式。对多种事物、现象抽取其共同之处加以概括,形成用以表达这种共同性质的概念、范畴、命题、论述等,即为归纳。下表归纳正确的是
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2017-05-09更新
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102次组卷
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4卷引用:2016届山东省泰安市高三上学期期末考试历史试卷
9 . 牛顿将实验作为得出科学概念的主要途径,后人把他研究方法概括起来就是
A.“观察—--实验”法 | B.“归纳—--实验”法 |
C.“归纳—--演绎”法 | D.“观察—--演绎”法 |
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名校
10 . 逻辑方法中的归纳,是从大量个别现象中概括出一般性认识的思维方式。对多种事物、现象抽取其共同之处加以概括,形成用以表达这种共同性质的概念、范畴、命题、论述等,即为归纳。下表归纳正确的是( )
选项 | 具体事物、现象 | 一般性认识 |
A | 日出东方、星火燎原、力挽狂澜、斗资批修 | 中共光辉历程 |
B | 《权利法案》、1787年宪法、1875年宪法 | 近代民主制度确立与发展 |
C | 三民主义、毛泽东思想、邓小平理论 | 中国革命的指导思想 |
D | 《唐璜》《悲惨世界》《等待戈多》 | 浪漫主义 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2016-12-12更新
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139次组卷
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8卷引用:2015-2016学年江西南昌八一中学等三校高二上期末联考历史卷