1 . 概述古代官员选拔 考核 监察制度发展过程，归纳其发展的特点进和基本趋势是什么？

2 . 中国古代的法治与教化★聚焦：梳理古代法治与教化的演变过程，归纳其特点并重点分析其形成背景？

阶段		法治	教化	时代背景
法律确立	先秦到秦朝	夏朝《禹刑》 商朝《汤刑》 周朝《九刑》 春秋郑国子产“铸刑书” [中国最早________法] 战国法家形成[性本恶+法治] [商鞅变法彻底韩非子法家集大成者] 秦朝秦律云梦睡虎地秦简	西周礼乐制度 [宗法制为核心“敬天保民”思想] 春秋儒学创立[性本善+德治] 孔子：为政以德节用爱人爱惜民力 战国 孟子：施仁政省刑罚薄税敛	法家思想战胜儒家思想原因 客观东周列国时代背景 王室衰微大国争霸礼崩乐坏 富国强兵君主专制完成统一 主观儒法主张是否迎合 儒家德治不适君主专制和兼并战争实际；不为诸侯国君接受 法家法治满足________和富国强兵实际；秦国变法完成统一
走向成熟	汉朝到隋唐	汉朝《九章律》张家山汉墓《二年律令》简牍 魏晋律令________化礼法逐步结合 唐朝《唐律》礼法结合典范标志着________的完备 律：《贞观律》唐太宗《永徽律》唐高宗 疏：《永徽律疏》即《唐律疏议》唐高宗 [中国现存最早、最完整的封建法典是中华法系确立的标志后世王朝法律多以此为蓝本] 备注：唐朝法律体系 律：定罪量刑刑法典 令：新政制度与规则 格：相对律令的补充法典 式：实施律令的细则法规 [律和令都具有法律效力]	汉朝三纲五常 魏晋儒礼入法礼法结合逐步结合 唐朝提倡礼治 《大唐开元礼》 732年颁布秦汉以来封建礼仪制度的集大成 继续重视________强化基层教化	魏晋以降礼法结合的原因 客观魏晋时期国家分裂 主观儒家成为主流思想 汉武帝罢黜百家独尊儒术 [儒家知识分子以经注律] 魏明帝设置________推动律令儒家化 [用儒家思想解释律令] 礼法结合特点 [亲属间尊卑亲疏作为量刑重要原则之一；维护三纲五常]
完善巩固	宋元明清	宋朝《宋刑统》《天圣令》 元朝弃唐宋法律实践仍援引唐律 明朝司法实践中重视“例” 《大明律》 《问刑条例》开创________合编体例 清朝《大清律例》同样重视例	儒士投身基层乡约教化 北宋继续重视家训族规开创乡约 家训朱熹《家礼》《小学》 乡约吕大钧兄弟创造《吕氏乡约》 明朝乡约渐有强制力与________合流 [宣讲朱元璋“六谕”，常引用《大明律》] 清朝乡约延续明朝模式 [宣讲康熙雍正“圣谕”，常引用《大清律例》]	宋朝开创乡约的原因 北宋儒学________开始渗透基层 南宋后期理学确立统治地位 理学控制教育与科举 理学在社会上广泛传播 [授徒书院讲学理学乡约化等方式] 明清乡约体现君主专制化倾向
特点		中华法系的基本特点——________并用（律令儒家化乡约法律化）

3 . 儒家思想是我国封建社会的正统思想，在中国封建社会一直是传统文化发展的主流，据此回答以下问题：
(1)儒家思想的创始人是谁？其思想核心是什么？
(2)战国时期，儒家思想经过哪些人的总结、改造，体系更加完整，成为诸子百家中的蔚然大宗？
(3)北宋时期儒家的代表是哪两位兄弟？南宋时期儒学的集大成者是谁？
(4)王阳明是哪一时期的儒学代表人物？他把理学发展到一个新的阶段，号称什么？
(5)明朝末年思想家李贽的性格可以用哪四个字准确概括？
(6)明末清初三大进步思想家是？在政治上，他们的共同思想是什么？

4 . 背景

材料：古希腊城邦的地图和绘制古希腊重装步兵古希腊陶瓷

思考：阅读课本P8并结合史纲下内容，分析古希腊城邦公民参与国家管理的条件有哪些？
思考：结合材料，概括城邦政治特点。

5 . 多元文明的联系与交流。

上海博物馆制定了“大博物馆计划”，陆续推出“何以中国”文物考古和“对话世界”文物艺术两大系列为主的展览。上海某中学的小杨同学参观了多次主题展览，准备将其见闻心得分享给班级同学。以下是小杨同学分享的课件内容。

环节一：展览撷英。

(1)在课件中，小杨未将文物按时序排列，若要将四件文物按夏商周的时序排列，下列选项正确的是（     ）（单选）

A．②③①④

B．①③②④

C．②①③④

D．③②①④

(2)小杨发现，与中国类似，世界各地或迟或早都选择了以石头作为自己文字符号的载体之一。请将小杨同学选取的文字石刻与文明区匹配。（填写字母）
   

环节二：观点分享。小杨认为：古代文明是多元的，但却从来不是孤立的。区域性帝国的崛起推动了多元文明间的交流交往。为此，小杨同学进行了表格梳理。

(3)请将下列帝国填入表格相应位置。（填写字母）
A.波斯帝国   B.亚历山大帝国   C.罗马帝国   
D.拜占庭帝国   E.奥斯曼帝国   F.阿拉伯帝国   

名称	制度	疆域
①：	继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事大权集于一身。	兴起于巴尔干半岛北部，东征灭亡了波斯，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
②：	皇帝（元首）掌控国家权力，既是最高立法者，又是最高法官，军队听命于皇帝。	原本是意大利中部的一个城邦，凭借公民组成的强大军队四处征服，把整个地中海变为帝国的内海。
③：	继承了西亚地区传统的君主专制，国王是政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。	公元前6世纪兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区。
④：	皇帝是帝国的象征。查士丁尼在位时期，根据历代皇帝颁布的法令，编纂了《罗马民法大全》。	6世纪一度扩张，先后占领西亚、北非和意大利等地。帝国首都位于君士坦丁堡，成为东西方沟通的桥梁。
⑤：	最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务。	7世纪开始向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非和伊比利亚半岛等地。中国造纸术、印度的数字等先后经帝国传入欧洲。
⑥：	最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰。	先后征服巴尔干半岛、东南欧、西亚和北非部分地区。首都伊斯坦布尔成为东西方文化交流中心。
共性	⑦：	⑧：

(4)在如表最后一行⑦、⑧两处，小杨试图分别概括古代帝国的制度和疆域的共性特征，请帮助他完成。

6 . 近代华工主要有几种类型？概括近代华工出洋的特点。

7 . 1840年鸦片战争到1949年新中国成立这110年间，中国不同阶级的先进人物，为挽救民族危亡，使中国走上富强的道路，进行了积极的探索。
(1)结合所学知识概述1840年到1919年这80年间，中国不同阶级的先进人物进行了怎样积极的探索（指导思想或基本主张及实践活动）？
(2)结合所学知识，概括近代先进中国人向西方学习的特点。
(3)结合所学知识，你得到怎样的认识？

8 . 阅读下列材料，回答问题。
(1)请按要求完成下列表格。

时期	中央官制	评价
A：	三公九卿	建立了一套以皇权为中心的中央政权组织。
隋唐	B：	相权一分为三，机构相互牵制和监督，保证了皇权的独尊
宋朝	参知政事、枢密使、三司使	C：
清朝	D：	机构简单，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决

(2)根据表格，概括中国古代君主专制制度演变的趋势，并简述其积极的历史作用。
(3)根据上述政治制度的演变，你可以得到哪些启示？