1 . 阅读课本P16，梳理建设抗日民主政权的背景、目的、措施？

2 . 理解“军政”“训政”“宪政”的含义。

3 .
思考：五色旗物种颜色分别有什么含义？

4 . 建立：
【自主学习】：
阅读课本P14和联系史纲上，概述中国近代“共和制”建立的经过？

5 . 汉朝：
（1）西汉初期：郡国并行制

思考：西汉初期，地方管理上存在什么问题？
思考：统治者如何解决问题？

6 . 展示：西周大盂鼎的图片。大盂鼎铭文拓片的图片。大盂鼎铭文的译文节选。（史料实证）

（1）册命，说明周王和盂的关系如何？盂的职位的继承者将会是谁？
（2）周王和盂的权利与义务关系是怎样的？

7 . 古代世界各大帝国如何巩固和促进自身发展的？

8 . 早期奴隶制文明为何呈现多元分布的相对孤立状态？

9 . 4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内，并于410年攻占罗马城。奥罗修斯记载了西哥特人首领阿图尔夫说过的一段话。阿图尔夫这样说道：最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土；我希望用哥特的替代罗马的；我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我：桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。
根据上述材料，想一想：阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度？后来为什么会发生转变？

10 . 当今我国所面临的威胁遗产地保护和管理的新问题是什么？如何加以克服？