1 . 总的来看,(国民政府)公务员制度在抗战之前推行效果相对较好,而到了抗战时期及至解放战争时期则步履维艰,流于形式,甚至是连形式都没有。
——摘编自杨学为《中国考试通史》、张创新《中国政治制度史》
依据史料,简评南京国民政府的公务员制度。
您最近一年使用:0次
2 . 展示:西周大盂鼎的图片。大盂鼎铭文拓片的图片。大盂鼎铭文的译文节选。(史料实证)
(1)册命,说明周王和盂的关系如何?盂的职位的继承者将会是谁?
(2)周王和盂的权利与义务关系是怎样的?
(1)册命,说明周王和盂的关系如何?盂的职位的继承者将会是谁?
(2)周王和盂的权利与义务关系是怎样的?
您最近一年使用:0次
3 . 根据题意,结合所学知识,回答问题。
(1)某同学在阅读课文及相关史料后,拟了一份有关“汉武帝时代”小论文的提纲,请你帮他完成空缺的部分。
(2)将与汉武帝相关的内容填入表格相应位置。(填涂字母)
A.推恩令 B.中朝 C.刺史 D.丝绸之路 E.儒术 F.河西走廊
(3)你如何看待汉武帝?
(1)某同学在阅读课文及相关史料后,拟了一份有关“汉武帝时代”小论文的提纲,请你帮他完成空缺的部分。
◆中央集权: 设立 创设 颁布 ◆思想文化: 接受董仲舒的建议,尊崇 ◆军事拓展: 三次远征匈奴,解除匈奴对北边的威胁,夺取大片区域。在 派人两次出使西域,开通“ |
中央集权 | 思想文化 | 军事拓展 | |
汉武帝时代 | |||
A.推恩令 B.中朝 C.刺史 D.丝绸之路 E.儒术 F.河西走廊
(3)你如何看待汉武帝?
您最近一年使用:0次
4 . P41“史料阅读”并结合教材内容,思考:从《考试法》可以看出南京国民政府选拔应试人有何特点?此法有什么进步性?又有什么局限性?
您最近一年使用:0次
5 . 阅读教材P45“史料阅读”,思考:法家和儒家的治国理念有什么不同?你认为谁的更适合当时社会形势?为什么?
您最近一年使用:0次