材料 历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的立场。下图为1912年8月13日《民权画报》刊发的同盟会会员赓韶的漫画《环游地球》。漫画中间是一个地球仪，一只猿猴手挥五色旗，在地球上绕圈子跑动。
(1)根据材料的图文信息并结合所学知识，对漫画《环游地球》加以阐释。
(2)围绕1937~1949年中国的重大事件或历史人物，按照历史漫画的呈现要求，构思一幅历史漫画并加以说明。（要求：自拟标题；写出构思，无需作画；史实准确；观点正确。）
材料一：电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。
材料二：漫画“美国最新式战车”
（该画1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”）
一位同学在学习“马歇尔计划”后，认为上述电影和漫画的创作者都没有全面、客观地反映“马歇尔计划”。请你结合材料一、二和所学知识，帮助其说明理由。
根据材料并结合所学知识，提取漫画所蕴含的历史信息并予以说明。（说明：可对漫画进行整体解读，也可对漫画的某一部分进行解读;可对漫画的寓意进行肯定，也可否定。）
漫画一 这两只狼齐说:孩子不要追,我们去把疯狗口里的肉抢回来吧
漫画二 创作于1945年抗战胜利后
漫画三 1948·米谷漫画《伪金圆券:这难道是我昨晚脱下的鞋子吗?》
漫画四 1948·张汀《关起门来打死狗》
| 图中的“大饼”代表着当时任人宰割的中国，而围着大饼的是手中握有刀具的列强，他们迫不及待地等待对“大饼”动刀。漫画很好地展现了“大清”那不堪一击、任人宰割的景象。 |
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 图一：1948年英国漫画：走在最前面的苏联外 长莫洛托夫喝令后面的东欧国家不得观看窗橱 |  图二：苏联漫画《美国 解决市场问题的棍棒》 |  图三：1947年中国华君武创作的 漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》 |
任选两幅漫画，提炼一个观点，并结合二战后的有关事实加以论述。(要求:观点明确，逻辑严密，论述合理清晰)
材料 2013年，《南方周末》刊登了新年献词《我们比任何时候都更接近梦想》，文中围绕“夙梦百年梦想照进现实”这一主题，将最新热门话题和历史人物通过政治、经济、法律、改革、追求真理、文化、解放思想、科技航天等主题联系在一起。配图所涉历史人物如下：
——摘编自张颖《中美政治人物漫画中的新闻表达研究——以2013—2O14年＜南方周末＞和＜纽约时报＞为例》
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国近现代史的相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。）
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张比喻、象征、寓意等手法来表达情感与思想,用幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事历史漫画往往集中反映特定的历史内容和相关历史背景,以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的立场。
这幅1879年创作的漫画(后期着色木版画)想表达:根据达尔文的进化理论,艺术家是由刷子和颜料罐进化而来的。(当时这类针对达尔文本人及其理论的漫画层出不穷。)
结合所学知识,说明上述漫画的基本类型、产生这类漫画的历史背景(针对达尔文及其理论)及其引发的社会反应。如果你来设计一副历史类漫画,你能想到的博得关注的构思方式有哪些?
历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的立场。下面是一幅历史漫画的构思，其中蕴含着历史内容和历史寓意。
雅尔塔会议：合作与未来漫画的中心是一张圆桌，三把座椅。座椅上分别搭放着一件带有元帅领章的军大衣、一件黑色斗篷和一件咔叽色厚风衣。桌上是一张欧洲地图。桌旁一扇高大的窗户，落地窗帘上端分开，下端聚拢，正好形成一个巨大的“V”形。窗外的天空聚集起阴云。
提示：从（1）（2）中任选一题作答。如果多做，则按所做第一题计分。
（1）结合所学知识，说明上述漫画构思中包含的历史背景、历史内容和符合史实的寓意。
（2）围绕1919~1939年国际关系中的重大事件或历史人物，按照历史漫画的呈现要求，构思一幅历史漫画并加以说明。（要求：自拟标题；写出构思，无需作画；史实准确；观点正确。）
