材料一
《爱能战胜恐惧》（佚名，1840年） | 漫画中，远处是手拿鞭子的监工，两名男童似乎即将分离去做不同的工作，其中一位面露害怕、痛苦之色，另一位男童在拥抱亲吻和鼓励他，还有一位儿童在纺纱机下爬行，而身边与童工们一起劳动的成年妇女表现得相当冷漠。 |
——选自吴广伦主编《老漫画中的世界史》
材料二
| 1836年，伦敦工人协会成立。后来，协会拟定了呈送议会要求普选的请愿书，并以“人民宪章”名义正式公布，得到全国响应，这是宪章运动开始的标志。宪章运动持续时间超过10年，数次向议会递交请愿书，百万工人先后在请愿书上签名，大大激发了工人的斗争热情。 |
（宪章运动中工人游行请愿的情景）（绘画作品）——选自人民教育出版社《中外历史纲要》（下）
材料三
| 罗德斯为英国殖民者，画面中，罗德斯被描绘成一个巨人的形象屹立在非洲大陆的版图上，他右肩将枪，双脚立足点分别是埃及的开罗和南非的开普敦，他张开双臂的手中牵着连接开罗和开普敦的电报线。 |
《巨人罗德斯》（爱德华▪桑伯恩，1892年——选自吴广伦主编《老漫画中的世界史》
归纳三则材料中历史现象所反映的历史事件，并结合所学知识，对其中任一则材料进行历史解释。（要求：史论结合，史实准确，表述成文，逻辑清晰）
漫画不是客观实物的“写真”，它使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，带有主观和艺术夸张的成分，但仍能反映特定时期的世事变迁与时代内涵，以及作者对历史问题的认识、解释与立场。透过历史漫画，我们可以叙史解史。
请提取以上一幅或多幅漫画的信息，对相关信息进行合理的历史解释。(要求：围绕漫画主题，史论结合，表述清晰。)
材料 联合国的建立是第二次世界大战留给人类的最大一笔财产。漫画中，罗斯福、斯大林和丘吉尔三巨头正在购票进入安全新闻影院（这是联合国最核心的机构），门楣上写着“投票权和否决权”（快速处理任何对和平的威胁，以及任何突发事件的权利），而告示牌上写着“小孩”需有大人陪伴，否则不得窥探。
(1)根据材料并结合所学知识，说明上述材料用来研究20世纪上半叶国际秩序的史料价值。
(2)如果让你绘制一幅有关20世纪下半叶国际秩序漫画，说说你的设计并说明理由。
材料
左图为1900年7月英国《笨拙》杂志刊载的漫画，题为《TheAvenger（复仇者）》,骑马者全副盔甲，翅膀上写着“Civilisation”（文明）,持矛刺向一条瘦弱丑陋的龙；右图为2010年2月英国《经济学人》杂志封面漫画，题为《FacinguptoChina（面对中国）》,巨龙对坐在椅子上的奥巴马喷以鼻息，似有威胁之意。
结合材料及所学知识，以史实分别解读两幅漫画的主题，并对两幅漫画反映出的历史问题作出比较和阐述。（要求：解读准确，比较结论合理，阐述逻辑清晰）
材料 雅尔塔会议结束前后，产生了许多以此为题材的漫画作品，以下是其中比较有代表性的两幅漫画。
图1《碎片的麻烦》（1945年2月7日）
注：罗斯福、斯大林和丘吉尔站在铺有欧洲地图的桌前，就德国东部与波兰等东欧地区的版图正在进行一场拼图游戏。
图2《今天感觉好些了吗？》（1945年2月21日）
注：斯大林、罗斯福和丘吉尔正在探视病床上头缠绷带、受了伤的地球，对“生病”的地球嘘寒问暖，关怀备至。
结合所学知识，对漫画所反映的历史现象进行解读。（要求：表述成文，叙述完整；逻辑严密，条理清晰。）
历史的透视：一幅漫画
《霍乱滋生之地（伦敦）》（1852年，英国约翰·利奇作）
结合所学知识，以《霍乱滋生之地》为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）材料 历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的立场。下面是一幅历史漫画的构思，其中蕴含着历史内容和历史寓意。
雅尔塔会议：合作与未来
漫画的中心是一张圆桌，三把座椅。座椅上分别搭放着一件带有元帅领章的军大衣、一件黑色斗篷和一件咔叽色厚风衣。桌上是一张欧洲地图。桌旁一扇高大的窗户，落地窗帘上端分开，下端聚拢，正好形成一个巨大的“V”形。窗外的天空聚集起阴云。
请围绕1919～1939年国际关系中的重大事件或历史人物，按照历史漫画的呈现要求，构思一幅历史漫画并加以说明。（要求：自拟标题；写出构思，无需作画；史实准确；观点正确。）
漫画与历史
——摘自1949年10月3日《解放日报》作者张乐平
——摘自1952年9月30日《人民日报》作者苏光
请给两幅漫画确立一个共同的主题，并提取相关历史信息加以阐释。（要求：史实准确，解读合理，阐释充分，逻辑清晰。）
材料 历史漫画蕴含着丰富的时代气息。下面是世界反法西斯战争时期的相关漫画。
提取一幅或两幅漫画信息，并结合所学知识，围绕“妥协”主题自拟一个论题，并展开论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。）
根据材料并结合相关史实，以“阐扬公道 摒除强权”为题写一则历史短文。（15 分）（要求∶表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
