1 . 如图说法正确的是

A．图1字体在《史记》中有详实记载	B．图2字体可作为研究先秦历史史料
C．图3字体既工整清晰又飞洒活泼	D．图4、5字体在秦朝已经出现

2 . 学者吴晓波在分析引发西方工业革命的纺织业在中国没有产生同样变革的根源时指出：明代中国乡村每个农家都有织机一部，耕作之余，无论妇幼老小都通宵达旦从事纺织。虽然每户所织之布数量甚微，但众多的户数聚合成惊人的产量，仅仅一个松江府每年所产棉布就比英国大出6倍。据此作者认为（     ）

A．低廉的劳动力成本阻碍了生产方式的变革

B．中国家庭手工业的生产效率远远高于西方

C．科学技术的落后成为生产方式变革的障碍

D．国内市场狭窄影响了手工业的扩大再生产

3 . 顾炎武在《郡县论》和《日知录》中都提到，要扩大郡县的理财权力，主张县令经营其辖区内的一切经济事业，也就是以一个县作为一个经济单位，根据中央所定的经济管理目标，由县令对其单位实行理财承包。顾炎武这一主张意在

A．发展资本主义生产	B．扩大地方的自主性
C．提高民众政治觉悟	D．否定君主专制制度

4 . 晚清时期的画报图文并茂地反映了百年前中国的社会状况，下图是1907 年的一幅漫画《女学·立宪》，该漫画反映了作者

A．不满进步思想传播受到政府的阻碍

B．主张彻底推翻清朝统治的政治诉求

C．反对当时各地大兴女学的社会现象

D．深刻认识到资产阶级民主政治局限

5 . 在中国古代,有许多帝王通过一系列的文治武功,成为雄才大略、开拓进取的历史人物。阅读下列材料,回答问题。

材料一   收天下兵,聚之咸阳,销以为锺鏬,金人十二,重各千石,置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记·秦始皇本记第六》

材料二   贞观三年,太宗谓吏部尚书杜如晦曰:“比见吏部择人,唯取其言词刀笔;不悉其景行。数年之后,恶迹始彰,虽加刑戮,而百姓已受其弊。如何可获善人?”如晦对曰:“两汉取人,皆行著乡闾,州郡贡之,然后入用,故当时号为多士。今每年选集,向数千人,厚貌饰词,不可知悉,选司但配其阶品而已。铨简之理,实所未精,所以不能得才。”太宗乃将依汉时法令,本州辟召,会功臣等将行世封事,遂止。

——《贞观政要·择官第七》

材料三   上还京……诏曰:“鄂罗斯入我边塞,侵扰鄂伦春、索伦、赫哲、飞牙喀等处人众,盘踞雅克萨四十年。”

（1）根据材料一,概括秦始皇为了巩固统一多民族国家的发展做了哪些努力?
（2）根据材料二,分析唐太宗选官的标准是什么?结合所学知识分析,为了实现优选官员,唐太宗做了哪些努力?
（3）材料三出自民国初年一位史家的记录,请问文中的“上”是哪位皇帝?对于“鄂罗斯”的侵扰,“上”是如何应对的?

6 . 儒学作为中国传统文化的主流思想，经历了一系列的发展和演变。在此过程中，教育起到了积极的推动与传播的作用。阅读以下材料：

材料一 儒学产生之初，以口语传播为主，呈现出以识字认文教育相融一体的特点。孔子创办私学，口授其说，弟子耳受其言，言传身教得到了最佳的普及效果。可以说，私学是儒学发展史上首先出现的传播与普及途径。

——刘平《普及与推广中华儒学经典的思考与献议》

材料二 董仲舒的《天人三策》问世后，汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆，接受两年识字、习字为主的学前教育。常有幼童因书法丑陋，仁顺礼敬不周受体罚。出馆后再初步诵读《论语》《孝经》等经典。

——摘编自毛礼锐、沈灌群主编《中国教育通史》等

材料三 朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。

——樊树志《国史概要》

请回答：
（1）据材料一指出孔子时代儒学教育的方式，体现了怎样的教育思想。
（2）据材料二概括汉代儿童教育的内容，儒学在民间的推广，取得了怎样的地位？
（3）据材料三，朱熹在基础教育方面是如何进行改革的。
（4）据上述材料回答，教育对于儒学的作用及当今我们如何对待儒学？

7 . 阅读材料,回答下列问题。

材料一   正如达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律。不仅如此,马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。一生中能有这样两个发现,该是很够了。即使只能做出一个这样的发现,也已经是幸福的了。

——恩格斯在马克思墓前的讲话

材料二   孙中山一生奉行“天下为公”。“既知民为邦本,一国之内人人平等,君主何复有存在之余地!”从组织兴中会起,就把“创立合众政府”悬为鸪的。同盟会成立后,他提出“凡为国民皆平等以有参政权”。其后又发明“五权分立”的宪法,在西方三权分立基础上,参照传统的考试权和监察权而成,以保障民权的落实。民国肇造,约法颁布,民权平等曙光初现,旋为复辟势力所断。直至晚年,他依然致力于三民主义的新生,认为法国革命的“平等”和“民权主义”相同。

——据李华兴《评孙中山的民权主义思想》等整理

（1）结合所学知识,指出材料一中“两个发现”的含义,分析说明马克思被称为“科学社会主义奠基人”的原因。
（2）阅读材料二,结合相关史实阐述孙中山的民权平等思想是如何与时俱进的。

8 . 历史学家许倬云说过:“佛教进入中国,其引发的影响,……既带来了另一种思维,也迫使中国固有的思想体系不断与佛教互动,终于融合为中国型的思想体系。”符合这一表述的思想家是

A．董仲舒

B．朱熹

C．李贽

D．王夫之

9 . 材料　20世纪60年代中期，中苏边界谈判破裂后，苏联不断对中国进行武装挑衅，制造流血事件。乌苏里江上的珍宝岛成为双方边界斗争的焦点之一。珍宝岛位于乌苏里江主航道中心线中方一侧，根据国际法准则，珍宝岛属于中国，并一直处于中国管辖之下。

1969年3月2日，苏军出动装甲车2辆，卡车、指挥车各1辆，开进珍宝岛南端。70余名苏联边防军人分4路对中方巡逻队进行包围，发起进攻。经过1小时激战，我军予敌以歼灭性打击。3月15日凌晨，苏联边防军10余辆装甲车集结于珍宝岛对岸。3时许，苏军出动装甲车6辆掩护步兵30余人从北端侵入珍宝岛。激战9个多小时，我军顶住了苏军的6次炮火袭击和3次进攻，击毙敌上校边防总队长列昂诺夫以下60余人，打伤80余人，击毁击伤坦克、装甲车13辆，缴获军事装备一部。自此之后苏军不再发动直接的军事进攻。

——摘编自张世忠《寸土必争——珍宝岛事件始末》

（1）根据材料并结合所学知识，分析珍宝岛战役爆发的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析“自此之后苏军不再发动直接的军事进攻”的原因。

10 . 1931年11月，中共中央将“凡十六岁以上工农兵劳苦民众，不分男女种族宗教，皆享有选举权、被选举权”“保证工农劳苦民众有受教育权利，并保障青年劳动群众的一切权利”等列为《中华苏维埃共和因宪法大纲》的原则要点，还将土地法、劳动法等交第一次苏维埃代表大会讨论通过。这表明，此时中国共产党

A．力图纠正“左”倾错误路线	B．开始关注农民和农村革命
C．维护苏区各个阶级民主权利	D．重视根据地民主法制建设