1 . 辛亥革命前，没有辫子会被耻笑为里通外国的汉奸；辛亥革命后，留辫子会被人耻笑为封建余孽，耻笑为“猪尾巴”、“满奴”。这说明

A．辫子问题是革命的重要标志	B．民主共和观念日渐深入人心
C．政治变革推动民众习俗变化	D．封建陋习开始丧失社会土壤

2 . 南宋有相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》《劝学文》《劝农文》等，这些读物劝导民众遵循长幼有序、男女有别、恪守本分等生活理念。这说明南宋

A．儒家伦理的世俗化	B．书院教育非常发达
C．商业发达影响农业	D．社会动荡人心败坏

3 . 唐初实行府兵制，在长安附近各州设置军府，选拣均田农民担任府兵卫士。开元二十五年，根据边防需要，唐政府“抓募丁壮，长充边军，增给田宅，务加忧恤”，由朝廷供给资粮，长期戍边。从府兵到募兵制的变化（     ）

A．适应了商品经济快速发展的需要	B．推动了土地私有制的发展
C．为安史之乱和藩镇割据埋下隐患	D．增强了唐政府的边防实力

4 . 明朝内阁对皇帝“不合理"”的诏目，可以拒绝草拟，封还执奏。皇帝不满内阁票拟发回重拟时，如内阁认为自己的意见正确，可以拒绝重拟，以原票封进。以上材料主要表明（ ）

A．明朝内阁的权力高于皇权	B．内阁对皇权存在-定制约
C．明朝皇权较前代有所弱化	D．内阁事实上成为决策机构

5 . 1927年初，毛泽东充分估计了农民在中国民主革命中的伟大作用，明确指出了在农村建立革命政权和农民武装的必要性，着重宣传了放手发动群众、组织群众、依靠群众的革命思想。这一思想

A．探索出符合国情的中国革命道路	B．发展了“工农武装割据”思想
C．丰富了中共民主革命的基本理论	D．推动了国民革命运动走向高潮

6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一　我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为权力是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。

——公元前5世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上的精彩演说

材料二

材料三　（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强权骗术的人，而是有统治知识的人。

——苏格拉底

（1）依据材料一，归纳伯里克利所阐述的雅典民主政治的特点。
（2）根据材料二漫画写出“通途”交通禁行标志的具体含义。结合材料二两图以及材料一，如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？这种民主政治的形成与哪些重要因素有关？
（3）依据材料三，苏格拉底所评论的雅典民主形式是怎样的？他是什么态度？理由是什么？

7 . 雅典召开公民大会时会提前四天公布会议议程，对非常重要的问题，公民大会可能进行两次投票，任何人都可以对他认为不合法的建议提出控诉。这反映出雅典民主（　　）

A．权力机构相互制约	B．公民内部轮番而治
C．力求决策程序完善	D．人人享有民主权力

8 . 《古今奇观》第二十一卷《老门生三世报恩》中说：“如今是个科举的世界，假如孔夫子不得科第，谁说他胸中才学？“这反映了当时（　　）

A．科举考试确立了儒家思想的正统地位	B．否定科举制的作用
C．科举考试成为选拔人才的有效途径	D．科举考试限制了儒学的发展

9 . 有的学者认为：官僚体制可分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部权力的制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部问题”的重要举措是（　　）

A．废分封，置郡县	B．中央设立三公九卿制
C．中央设立三省六部制	D．中央组建“中朝”

10 . 有学者指出，伯利克里改革进一步推进了雅典民主政治的发展，并罗列论据：政权向所有等级的公民开放，发放公职津贴、观剧津贴等。可见，该学者认为伯利克里改革对雅典民主的“发展”表现为（    ）

A．鼓舞了更多的公民参与政治	B．讨好民众，争权夺利
C．缓和了阶级矛盾	D．扩大公民大会的权力