高中历史综合库练习题及答案-2023年西藏高中历史期末-第5页-组卷网

单选题-单题 | 适中(0.65) |

名校

1 . 汉武帝时期，董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张，使儒家思想的正统地位得以确立。儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想，关键是（）

A．它从尊崇黄老之学发展到格物致知	B．历代都有信奉儒家思想的人做大官
C．它适应了加强君主专制统治的需要	D．它宣扬的仁政思想得到人民的拥护

2023-03-10更新 | 169次组卷 | 4卷引用：西藏拉萨市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题

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22-23高一上·山东潍坊·期中

论述题 | 适中(0.65) |

两汉至明清时期行政体制的演变

名校

2 . 阅读材料，回答问题。

“隋唐制度变化与创新”知识框架

根据材料并结合所学知识，以“制度创新与隋唐鼎盛”为题，写一则历史短文。（要求：立论正确，表述成文，史论结合，叙述完整，条理清晰。）

2023-03-09更新 | 155次组卷 | 15卷引用：西藏林芝市第二高级中学2022-2023学年高二下学期期末考试文综历史试题

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22-23高一上·福建厦门·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

戊戌维新运动

名校

3 . 康有为在《孔子改制考》中，将孔子称为“神明圣王，改制教主”，把资产阶级民主思想附会于孔子身上。对此理解正确的是（）

A．维新派借孔子思想维护专制皇权	B．西方近代政治思想源于古代中国
C．清王朝试图以托古改制挽救危亡	D．康有为借孔子权威阐释变法理论

2023-03-06更新 | 257次组卷 | 8卷引用：西藏林芝市第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题

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2023·山东潍坊·一模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

冷战与两极格局

名校

4 . 根据1958年美苏签订的交流协议，双方进行国家展览交流，“目的是展示国家的成就”。美国展出的主要是体现较高生活水平的、丰富的消费品；苏联的展品主要以喷气式飞机、汽车、水力发电装置、国家农场等。美苏间的交流活动（）

A．旨在展示两国的经济实力	B．深受冷战思维的影响
C．缓和了美苏间的紧张关系	D．顺应了全球化的趋势

2023-02-22更新 | 704次组卷 | 7卷引用：西藏日喀则市2022-2023学年高二下学期期末考试文综历史试题

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22-23高一上·浙江温州·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

新文化运动的内容

名校

5 . 20世纪初，一批先进的中国知识分子理性地认识到中国复兴的关键不在器物，也不在制度，而在于国民素质，要从文化心理层面进行启蒙，改变国人传统的价值观和道德观。鉴于此，他们大力提倡（）

A．自强、求富

B．实业救国

C．民主共和

D．民主、科学

2023-02-03更新 | 321次组卷 | 7卷引用：西藏林芝市第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题

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22-23高二上·北京平谷·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

马克思主义的诞生

6 . 19世纪，欧洲社会主义运动风起云涌，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义等工人运动，产生的巨大影响为（）

A．为纪念这些运动将5月1日定为国际劳动节

B．推动了义务教育的发展

C．标志工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生

D．导致工业革命发生

2023-01-16更新 | 170次组卷 | 2卷引用：西藏拉萨市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题

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2023·湖南永州·二模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宋元商业和城市的繁荣宋元科技

名校

7 . 宋代书籍种类繁多，从《千字文》《神童诗》之类的启蒙读物，到儒家经典、史书、文集、诗歌、笔记小说、方志舆图、书算医药、天文历法，以及事关朝代兴替、政治得失、军事成败乃至与国计民生有关的书籍，无不加以刊印。造成这一现象的主要原因是（）

A．经济科技的发展	B．统治危机的加深
C．社会风气的转变	D．市民阶层的壮大

2023-01-10更新 | 350次组卷 | 6卷引用：西藏林芝市第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题

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22-23高一上·北京海淀·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

商鞅变法

名校

8 . 右表为某同学总结商鞅变法的部分内容。若完善此表，在经济方面可添加的措施是（）

A．奖励耕织，重农抑商	B．严刑酷法，轻罪重罚
C．与民休息，轻徭薄赋	D．什伍连坐，相互监督

2023-01-04更新 | 399次组卷 | 9卷引用：西藏拉萨市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题

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22-23高一上·河南洛阳·阶段练习

论述题 | 适中(0.65) |

秦汉时期的民族关系与对外交往隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往元明清时期的民族关系与对外交往

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一个民族合于另一个民族，存在着两种情况或方式。一种是采取政治强制手段把一个民族合于另一个民族；另一种是通过经济、文化的作用，使一个民族经过自然的过程合于另一个民族。为了比较妥当和科学地表示这两种客观存在的情况或方式；人们又习惯地把通过政治强制使一个民族合于另一个民族的情况称为同化；把通过经济、文化的作用使一个民族自然地合于另一个民族的情况称为融合。在古代中国多民族的关系史上，既有强制同化，又有自然融合，相互之间分分合合，聚聚散散，错综而又复杂。

——摘编自杨文英《浅谈中国古代史上的民族融合》

根据材料并结合所学中国古代史的相关知识，围绕“民族交融与多民族国家的发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合；表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。）