| A．体现出党中央战略重心的转变 | B．旨在厘清近代历史的脉络 |
| C．有利于进一步凝聚全党的共识 | D．表明党重视吸取历史教训 |
| A．农耕发展自然条件优越 | B．朝贡贸易以经济利益为导向 |
| C．外贸发展影响经济结构 | D．赋税收入仰赖海上丝路贸易 |
材料 金世宗完颜雍（1123-1189），本名乌禄，金太祖之孙。他即位后，针对人事组织的弊端进行了调整和完善。在军事人才选拔方面，大定二年（1162年），金世宗采纳魏子平的建议，以家产为根据征收赋税，用以征募有才能者担任军职，以期做到人尽其才。大定四年（1164年），金世宗将建国初期都元帅、左右副元帅、左右监军、左右都监所持有的，用来封赏降臣降将以便宜行事的信物金、银牌加以制度化，规定“增都元帅金牌一、银牌二十，左右副元帅金牌各一、银牌各十，左右监军金牌各一、银牌各六，左右都监金牌各一、银牌各四，三路都府银牌各二”，自此成为定制，规范了朝廷信物的使用。同时，中央对部队的控制力度有所增强，如海陵王试图迁徙骁勇善战的胡里改人而未成，到金世宗时已经成功将其部二猛安、二十四谋克迁徙至上京率、胡刺温之地以备非常，最终金世宗将东北、西北、西南边远诸部族皆纳入朝廷统一的人事组织范围之内。
——摘编自李玉磊《金朝军事保障相关问题研究》
(1)根据材料，概括金世宗改革的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识，简析金世宗改革的作用。
材料 陈邦瞻，字德远，其父陈旦乃嘉靖贡生，博览经学秦汉之书，精研天人性命之学。陈邦瞻自小聪颖，十岁能文，深得父亲钟爱，“周旋膝下，博览群书”。入仕之后，他居官清廉，并在应天府沈越倡议下，受邀在《宋史》《宋元资治通鉴》的基础上编纂《宋史纪事本末》。陈邦瞻在《宋史纪事本末·叙》中指出：“世变未及则治不得不相为因，善因者，鉴其所以得与其所以失。”他在撰《宋史纪事本末》时，写有4条论赞，从政治、军事策略等方面探讨宋代衰亡的原因。在论述王权更迭时，陈邦瞻指出周的衰亡与秦的崛起是“因其势”，是历史发展的必然，而不是传统的天命观、五行论。陈邦瞻对历史人物的评价，更是观点鲜明、直抒己见，如说蔡京的奸诈，“京每闻将退免，辄入见祈哀，匍匐叩头，无复廉耻”。
——摘编自郑彩云《陈邦瞻史学成就述略》
(1)根据材料并结合所学知识，概括陈邦瞻的史学思想。
(2)根据材料并结合所学知识，说明陈邦瞻取得史学成就的原因。
| A．加速工作重心的转移 | B．实施农民土地产权改革 |
| C．变革生产资料所有制 | D．回应人民美好生活向往 |
党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，并对深化爱国主义教育提出明确要求。2023年10月24日，全国人大常委会表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，于2024年1月1日起施行。该法遵循爱国主义教育的特点和规律，规定了爱国主义教育的主要内容，聚焦保障和推动爱国主义教育广泛深入持久有效开展，在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育，并对公职人员、企业事业单位职工、村居民等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定。制定爱国主义教育法，旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神，凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。
如何把爱国主义教育更加科学合理、规范有效地融入法律制度中，人民群众无疑是最有发言权的。全国人大常委会践行全过程人民民主重大理念.采取各种形式问计于民、问需于民.来自一线的群众智慧，基层办法如源头活水般喷涌而出，源源不断地汇聚至国家立法机关.为爱国主义教育法草案的制定、修改和完善提供了重要参考。
(1)结合材料，运用中华民族精神的知识，分析新时代制定爱国主义教育法对中华民族伟大复兴的作用。(2)结合材料，运用社会历史的主体的知识，分析爱国主义教育法的制定为什么要践行全过程人民民主重大理念。
(3)假如你所在学校准备向全体学生征集关于学校加强爱国主义教育的活动方案。请运用所学文化知识，设计一个关于加强爱国主义教育的活动方案。（要求：有具体的活动内容、活动目的和意义，写出要点即可）
材料 杨昌济（1871—1920），湖南长沙人，近代著名学者、教育家，其高、曾祖父都是“太学生”，母亲向氏祖上亦为理学名儒。杨昌济自幼发愤读书，后在父亲的指导下学习儒家经典及曾国藩的著作。1895年，杨昌济投身湖南维新运动并结识了谭嗣同等维新人士，1903年，赴日留学，1909年，进入英国阿伯丁大学攻读。1913—1918年，回国后的他被聘到湖南高等师范学校讲授哲学、伦理学和教育学等课程，还先后或同时在湖南第一师范学校、长沙第一中学等学校任教。在长沙教书期间，杨昌济通过一系列的翻译和评介工作，宣传新文化。在杨昌济的循循诱导下，毛泽东、蔡和森等青年经常围绕“如何使个人及全人类生活向上”等问题展开讨论，进而催生了“五四”时期的最早社团——新民学会。1920年1月，杨昌济不幸离世。
——摘编自夏剑钦《中国近代著名学者、教育家杨昌济》
(1)根据材料并结合所学知识，指出杨昌济在近代教育领域的贡献及其作出贡献的原因。(2)根据材料，简述杨昌济的精神品质。
材料 随着中国共产党和当代中国工作重心的转移，特别是进入20世纪80年代以来，和平与发展已成为时代的两大主题，从1985年下半年开始，按照中央军委的部署，“百万大裁军”自上而下有组织地进行，中国的国防建设和人民军队工作取得了重大成就。在人民军队精简整编的过程中，全军开展了积极的政治工作，使人民军队现代化建设始终保持正确的方向。1978年以来，人民解放军掀起了历史上空前的训练热潮和科技大练兵的高潮，并且加强了部队的文化教育。随着国防工业的恢复和发展，人民军队的武器装备逐步实现了常规武器精良化，有限的战略核威慑更加有效和精干。改革开放后，全国人大及其常委会先后颁布了13部军事法，国务院、中央军委颁布了数以百计的军事法规、千余件军事规章，有力地推动了依法治军方针的贯彻落实。人民军队从国家经济建设的大局出发，一大批军事设施改为民用，并直接支援地方的经济建设。
——摘编自齐鹏飞主编《中华人民共和国史》
(1)根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代我国实施“百万大裁军”的背景。(2)根据材料并结合所学知识，概括新时期我国人民军队现代化建设取得的重大成就。
材料 巴勒斯坦位于亚洲西部，是连接东西阿拉伯世界的心脏地带和亚非欧三洲汇合点，是一个民族成分和宗教成分复杂的地区。1922年，英国实施《贝尔福宣言》，世界各地的犹太人不断向巴勒斯坦迁移。第二次世界大战后期，美国逐步取代英国，成为犹太复国主义运动的主要支持者。1947年11月29 日，联合国大会通过了《关于巴勒斯坦将来治理（分治计划）问题的决议》，决议使占巴勒斯坦居民不足1/3的犹太人将占有总面积57%的地区；划给犹太国的地域处于肥沃的沿海地带。巴勒斯坦人民以武装暴动的形式抵制该决议；阿拉伯国家联盟表示“决心为反对联合国分裂巴勒斯坦的决议而战”；美国则支持犹太人在耶路撒冷和阿拉伯人居住区实行武装袭击强占地盘。巴勒斯坦地区出现了长期动乱不稳的局面。
——摘编自方连庆、王炳元、刘金质编《国际关系史（战后卷）》
(1)根据材料并结合所学知识，说明巴勒斯坦分治问题被列入联合国大会议程的背景。(2)根据材料并结合所学知识，评价1947年联合国大会通过的巴勒斯坦分治决议。
| A．靠近沿海传统思想束缚小 | B．依托华侨寻求资金的支持 |
| C．区位选址利用了口岸优势 | D．企业产品适应了市场需要 |
