名校
1 . 如图是刊载于《中国日报》的漫画《对比》,并有配文为“一边给武器一边发食物,美国表演荒谬”。该漫画表明( )
A.霸权主义加剧人道主义危机 | B.地缘政治利益影响外交行为 |
C.国际政治力量对比严重失衡 | D.美国是巴以冲突的幕后黑手 |
您最近一年使用:0次
7日内更新
|
162次组卷
|
4卷引用:2024届安徽省合肥市高三下学期三模考试历史试题
2 . 如图是1921年1月14日,《申报》第四张十四版刊登的一副时事漫画,画面中一个幼童站在中间,他双手与右边男人握着,男人穿着军装,胸前写有“内忧”,漫画左边是一位白发、高鼻梁、穿着黑礼服的洋人,胳膊上写有“外患”。关于这幅漫画,下列说法正确的是( )
A.“内忧”指袁世凯统治下军阀割据 |
B.“外患”指日本等列强的侵略加深 |
C.由此开启了国共合作的国民大革命 |
D.用小孩隐喻中国引起读者危机意识 |
您最近一年使用:0次
3 . 下图是中国日报网于2017年5月登载的一幅漫画。该漫画表达出中国( )
A.构建新型睦邻友好合作关系 | B.主张和平解决地区热点问题 |
C.倡导与非洲国家共建的理念 | D.积极推进“一带一路”建设 |
您最近一年使用:0次
名校
4 . 下图是英国在1900年6月24日发表的漫画《对龙不利》。图中八国以工业文明势不可挡的姿态面对着被他们认为是文明秩序的破坏者。该作品( )
A.旨在抨击清政府的盲目排外行为 | B.预示着清末新政必然失败 |
C.刺激列强掀起了瓜分中国的狂潮 | D.试图掩盖列强侵华的本质 |
您最近一年使用:0次
2024-05-19更新
|
99次组卷
|
4卷引用:河南省周口市九师联盟2023-2024学年高三下学期4月期中文综试题-高中历史
5 . 在下面这幅漫画中,德国正将“战果”装进自己的袋子,俄国则将手伸向亚洲,而英国以静制动,仔细观察,为捍卫英国的利益随时准备出手。该漫画
A.揭示了殖民体系注定将走向崩溃 | B.反映了“有效占领”原则遭到破坏 |
C.体现了列强瓜分世界的激烈竞争 | D.释放了被压迫人民反抗斗争的信号 |
您最近一年使用:0次
名校
6 . 下图是1948年的一幅英国政治漫画,漫画中走在最前列的是苏联外长莫洛托夫。这副漫画意在讽刺( )
A.冷战对峙威胁欧洲安全 | B.美国实施经济援助的虚伪 |
C.苏联对东欧国家的控制 | D.杜鲁门主义干涉别国内政 |
您最近一年使用:0次
7 . 新西兰漫画家大卫·洛在1919年1月创作了漫画《大熔锅》(从左到右人物代表的国家意大利、美国、英国澳大利亚、法国;他们手中拿着代表国家利益的“桶”;威尔逊手持“密油”调剂“和平浓汤”)。对漫画主旨解读准确的是( )
A.英法主导战后国际格局 | B.威尔逊无法解决战后矛盾 |
C.欧洲各国利益分歧严重 | D.凡尔赛体系带来短暂和平 |
您最近一年使用:0次
2024-05-14更新
|
183次组卷
|
3卷引用:2024届安徽省滁州市高三下学期第二次教学质量监测历史试题
2024届安徽省滁州市高三下学期第二次教学质量监测历史试题安徽省江淮九校2023-2024学年高一下学期期中历史试题(已下线)(7大核心考点+78道高频选择题)专题13 两次世界大战、十月革命与国际秩序演变-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编(新高考专用)
8 . 1937年抗日战争全面开始后,有一支由上海漫画家组成的抗日漫画宣传队。从城市到乡村,从沿海到内地,到处都有他们的身影,可以说“抗日的炮声到哪里……抗日漫画就出现在哪里”。抗日漫画宣传队的活动( )
①表明了中国民众坚持抗战的决心 ②体现了艺术创作与政治宣传相结合
③为抗日战争胜利做出了一定贡献 ④歌颂工农红军视死如归的革命精神
①表明了中国民众坚持抗战的决心 ②体现了艺术创作与政治宣传相结合
③为抗日战争胜利做出了一定贡献 ④歌颂工农红军视死如归的革命精神
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
您最近一年使用:0次
9 . 下图是漫画《利奥波德二世如同毒蛇一样缠绕着刚果人民》,背景反映的是1876年比利时国王利奥波德二世组织斯坦利探险队,开始了向刚果乃至非洲扩张的步伐。据此推知,这一扩张的直接影响是( )
A.殖民者深入非洲腹地的步伐终止 | B.列强掀起瓜分非洲的高潮 |
C.资本主义世界殖民体系最终形成 | D.欧洲国家在非的矛盾缓解 |
您最近一年使用:0次
2024-05-07更新
|
163次组卷
|
3卷引用:贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第八中学2024届高三下学期最新模拟(二)历史试题
名校
10 . 如图为法国漫画家德康1830年发表的漫画——《自由,人民的女儿》。漫画中有一位小女孩正被一群成年男性用绳子紧紧拉住,前进不得,挺着大肚腩的男子是时任的国王路易·菲利普。该漫画可以用来说明( )
A.作者理性地反思大革命的破坏 | B.社会动荡推动法国民族主义发展 |
C.法国新旧势力的矛盾有所缓和 | D.民主共和政体成为法国人心所向 |
您最近一年使用:0次