2 . 明朝中期起，思想界出现新变化，下列有关思想家及主张对应正确的是（       ）

A	顾炎武	致良知
B	黄宗羲	称专制帝王为“天下之大害”
C	王守仁	格物致知
D	董仲舒	存天理，灭人欲

A．A

B．B

C．C

D．D

3 . 1918年，作家鲁迅受“文学革命”浪潮影响，在《新青年》杂志上发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。与这场“文学革命”有关的历史事件是（　　）

A．辛亥革命	B．新文化运动
C．五四运动	D．抗日战争

6 . 成语是中国传统文化的一大特色，其中有不少是源自先秦诸子百家。下列最能反映法家思想的是（     ）

A．郑人买履

B．福祸相依

C．舍生取义

D．墨守成规

7 . 成语“守株待兔”，讽刺了那些死守狭隘经验，不知变通的人。战国时期用这个寓言故事讽刺他人的思想家属于（     ）

A．墨家

B．儒家

C．法家

D．道家

8 . 阅读下列材料，回答下列问题。

材料一   苏格拉底终生从事教育工作，主张首先要培养人的美德，其次要教人学习广博而实用的知识。……只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们要“认识自己”。

——启蒙历史网论坛

材料二   人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料三   有一条基本规律，就是只有人民可以制定法律……立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了……如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。

——孟德斯鸠《论法的精神》

(1)据材料一，概括苏格拉底的主要思想主张。
(2)材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域中发生的哪一重大变革运动？结合所学知识，概括材料二所体现的核心思想。
(3)据材料三，概括孟德斯鸠的法治思想主张。并列举东西方实践孟德斯鸠思想的法律文件。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一     春秋战国时期是社会大变革时期。社会经济的发展，促使阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。……各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣。当时出现众多学说、学派，各自提出对政治社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。                                   

——摘编自《中外历史纲要（上）》

材料二     三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制之痛苦。自经此次之实验，国中贤者，宝爱共和之心，因以勃发，厌弃专制之心，因以明确……然自今以往，共和国体，果能巩固无虞乎！立宪政治，果能施行无阻乎？以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。                         

——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》~（1916年2月）

(1)根据材料一并结合所学知识，概括百家争鸣出现的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出陈独秀“犹待吾人最后之觉悟”的解决途径及其主要内容。

10 . 成书于元朝的《宋史》总结说:儒家思想的精髓“道”在孟子之后就失传了。经过宋朝道学家的努力,儒家的“道”方才“焕而大明,秩然而各得其所”。这种说法（     ）

A．体现了对儒学复兴的高度评价	B．反应了儒道思想的融合
C．说明了程朱理学受到官方尊崇	D．加速了元朝汉化的进程