1 . 下表为《新青年》中对民主观念类词汇（含民主、民治、德谟克拉西、德先生等）评价倾向频度数据。这种变化可以说明（     ）

时间	正面评价	中性评价	负面评价	合计
1915年9月-1918年6月	85次	63次	3次	151次
1918年7月-1921年4月	224次	125次	58次	407次
1921年5月-1926年7月	95次	180次	703次	978次

A．知识界对资本主义弊端认识加深	B．新三民主义受到民众普遍拥护
C．资本主义发展模式被知识界否定	D．马克思主义的信仰者日益增多

2 . 互联网大数据正催生医疗产业向移动化、智能化和信息化发展。在远程医疗、可穿戴设备、在线问诊预约等领域，通过信息共享，全程跟踪病人的健康信息，可以让患者享受连续的整合医疗服务。这有利于

A．深化改革开放，提高综合国力

B．降低医疗费用，减轻人民负担

C．改善基础设施，提高生活质量

D．完善医疗服务，利于民众健康

3 . 民以食为天，粮食安全是一个永恒的话题。阅读材料回答问题。

材料   从古至今，历代封建王朝的统治者们极为重视农业，这也让我国成为了名副其实的农业大国可是几千年的农耕文明中，祖先们虽然付出了血与汗的代价，却碍于生产力的限制，依然逃脱不了“靠天吃饭”的越尬我国在上世纪60年至70年代初，还依然处于粮食短缺的尴尬境地，这也让国人直保持着对饥俄的畏惧，中国的粮食短缺问题，同样也受到了世界各地的关注：在1994年9月，世界观察研究所所长莱斯特·布朗对我国粮食经济进行了调查，在得到了众多详实的数据后，他将自己的理论写成了一本书——《谁来养活中国人》，书本封画之上，一个大大的问号显得格外刺眼布朗在书中论述了我国当前面临的粮食短缺问题，同时对1990年到2030年40年间的粮食产值情况进行了分析。布朗断言，到2030年时，我国人口数量将达到16.3亿左右、如果按照每人每日消耗8两粮食计算，就需要粮食6.51亿吨。可是以当时的工业化形势发展，中国的耕地面积还在日趋减少，因此粮食产量可能会下降到2.73亿吨，需要从外国进口3.78亿吨鉴于此种情境，中国会成为粮食缺口大国，大量进口外国粮食必然会导致粮食的短缺与粮食价格暴涨，继而引起国际上的连锁反应，导致全球粮食大恐慌。

（1）依据材料和所学分析中国历史上粮食短缺的原因。
（2）我们怎样回答布朗的“世纪之问”？

4 . 下表相关数据的变化反映了

朝代	统治时间	节妇数	烈女数	节妇烈女合计
隋唐	326年	32人	29人	61人
两宋	316年	152人	122人	274人

A．隋唐统治者未受到儒家伦理纲常的熏陶	B．宋朝女性伦理观念根植于商品经济发展
C．隋唐时期的经济繁荣与社会风气的开放	D．儒学信仰的重建强化了社会的伦理观念

5 . 1952年，新中国初期对高校进行了大规模的院系调整，下表是部分调整的院校数据。据此 可知，院系调整

项目	调整前	调整后
高校总数	211所	182所
综合大学	55所	13所
工科院校	33所	39所
师范院校	12所	32所
农林院校	17所	29所

A．适应了国家经济战略的需要	B．建成了学科专业齐全的院校体系
C．完成了教育的社会主义改造	D．提高了广大工农群众的文化水平

6 . 美国《新闻周刊》撰文指出：“马里兰大学一个研究小组收集的数据显示，我们眼下处于50年代以来全球暴力的最低点。但我们被告知我们生活在一个黑暗危险的时代：恐怖主义、流氓国家、核扩散、金融恐慌等。部分问题出在这里：暴力逐渐减少，信息却不断激增。”作者意在说明（   ）

A．信息时代、网络时代使得威胁被夸大

B．全球趋势总体缓和，但仍在诸多不稳定因素

C．信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷

D．“冷战”结束后，世界局势趋于缓和

7 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一   1913年中华民国正式公布《壬子癸丑学制》，该学制在精神上进一步革除了旧学制中忠君、尊孔的教育宗旨，提出了自由、平等、博爱的伦理道德现。1920年在该学制进行修改的过程中，教育部通令，凡国民学校都废止使用文言教材，代以现代语体文，至1922年停止使用一切文言文教科书。
材料二   下表反映了1949一1957年我国各类高校数量及构成情况（单位：所）

年份	合计	综合大学	工业大学	农业院校	林业院校	医药院校	师范院校	语文院校	财经院校	政法院校	体育院校	艺术院校	其他院校
1949年	205	49	28	18	-	22	12	11	11	7	2	18	27
1950年	193	50	27	17	-	16	12	6	12	3	2	18	20
1951年	206	47	36	15	-	27	30	8	19	1	1	18	4
1952年	201	22	43	25	3	31	33	8	12	3	2	15	4
1953年	181	14	38	26	3	29	33	8	6	4	4	15	1
1954年	188	14	40	26	3	28	39	8	5	4	6	14	1
1955年	194	14	42	26	3	28	42	8	5	5	6	14	1
1956年	227	15	48	28	3	37	55	8	5	5	6	16	1
1957年	229	17	44	28	3	37	58	8	5	5	6	17	1

数据来源：《中国教育年鉴（1949-1981）》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析民国初期实施教育变革的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国教育的变化特点并说明其原因。

8 . 有学者对“忠观念”在官修史书中出现的频次进行统计后发现，“忠观念”在汉代纂修的史书中所占的比例为7.97%，在宋代官修史书中所占的比例为15.89%，在清代所修的《明史》中所占的比例为22.71%，越往后世“忠观念”出现的频次越高。这从本质上反映出

A．专制主义日益强化	B．伦理教化逐步加强
C．思想控制日趋严密	D．史官思想日益僵化

9 . 21世纪是大数据（big data，mega data）时代，大数据或称巨量资料，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。在这样的时代家长们认为孩子最不能离开的是

A．电影、电视

B．同学、朋友

C．小食品

D．手机和互联网

10 . 下表是1916-1926年《新青年》关注的重大历史事件（部分）统计。从中可以折射出

事件	提及次数
辛亥革命	47
世界大战	448
复辟帝制	133
十月革命	287

A．新文化运动转向关注工农群众	B．建立共和国成为国人新诉求
C．民族矛盾已上升为最主要矛盾	D．启蒙与救亡是时代的主旋律