A.基于对中国社会革命性质的正确认识 |
B.表明党的工作重心由农村转移到城市 |
C.遵循了西方国家的社会发展运行规律 |
D.属于资本主义工商业的社会主义改造 |
A.真实地反映民间疾苦 | B.是现实主义文学作品 |
C.具有民情收集的功能 | D.体现了汉代文学成就 |
材料 中华文化历史悠久,经过漫长的历史发展形成了以孔子为象征,以儒家为主体,居中制衡,佛道辅翼,安身立命,治国理民的独特结构。孔子是中华民族的精神导师,理应是中华民族精神家园的重要象征。儒学在我国历史上曾产生广泛而深远的影响,是中华民族的精神轴心。但近代以来经过一系列激进的社会政治革命和思想文化批判,儒学被迫逐步从孕育滋生它的社会母体中游离出来,成为余英时所说的“游魂”。但并不必太悲观绝望,他认为儒学仍然潜藏在民间,沉睡在老百姓的血液当中:“儒学已变成游魂,但这个游魂,由于有2 000多年的凭借,取精用宏,一时是不会散尽的。”
——摘编自韩星《卜帝回归乎?——儒家上帝观的历史演变及对儒教复兴的启示》
根据材料内容并结合所学儒家知识,提炼一个观点并进行阐述。(要求:观点明确,持论有据,论证充分,表述清晰)
A.该时期的大学完成了教育转型 | B.改革开放促成了高等教育的普及 |
C.恢复高考初期的生源质量最好 | D.20世纪80年代的高等教育稳步发展 |
A.以行书为主流书法 | B.在传承中形成特色 |
C.崇尚魏晋否定唐朝 | D.深受陆王心学影响 |
6 . 材料 胡适,安徽绩溪人,他创建了完整的教育思想体系。他将“儿童中心主义”与“学校及社会”相结合,注重选课制和弹性制的规定,推行学制改革。胡适大力推行国语教育,尝试白话诗作,制定国文课程标准,为教材选用合适的白话小说、戏剧等。胡适认为,在家庭教育过程中,父母要注重孩子前期学习的教育和生活的教育,注重孩子终身教育和做事、做人的教育。胡适引进杜威的“改良主义”、“实用主义”思想,强调这些思想必须与当地的实际情况相配合。胡适的教育思想对现代中国教育的发展起到了积极的影响,具有宝贵的时代价值
——据吴奕晓《论胡适教育思想及其时代意义》等
(1)根据材料,概括胡适教育思想的主要内容。
(2)根据材料并结合所学知识,简析胡适教育思想的时代意义。
A.开创西式教育先河 | B.促成教育形成完整体系 |
C.注重培养技术人才 | D.教育理念符合时代潮流 |
A.新文化运动深入传播西方启蒙思想 |
B.先进知识分子在工人中传播马克思主义 |
C.科学社会主义与工人运动密切结合 |
D.领导工人运动是中共成立初的中心任务 |
A.是中国发现最早的文字雏形 |
B.对后世的造字方式产生重要影响 |
C.阻断了后世文字的创新发展 |
D.是研究先秦时期历史的重要资料 |
A.强调巩固红色革命政权 | B.倡导打破经济孤立局面 |
C.重申纠正党的工作作风 | D.提出推动工作重心转移 |