A.导致德国民族主义的产生 | B.缘于大国霸权战略的不同 |
C.体现凡尔赛体系的虚伪性 | D.引发殖民地民族解放运动 |
A.讽刺了国联的不公正性 | B.隐喻国际关系的不稳定性 |
C.揭露了美国称霸世界野心 | D.旨在批判德国法西斯主义 |
A.抨击德国对外侵略的嚣张气焰 | B.揭露英意勾结瓜分埃塞俄比亚 |
C.批判英国政府推行的绥靖政策 | D.说明英德两国矛盾冲突的历史 |
英国 | 一战后,英国国务总的来说……被托付给其中的格外庸碌之辈,至少就关乎整个世界安全的外交事务来说是如此 |
在世界贸易中的比例由1913年的14.15%下降到1937年的9.8%;在世界工业产值中的比例从1913年的14%下降到9.2% | |
法国 | 20世纪20年代后期,整个法国社会“被阶级和意识形态问题搞得四分五裂”;政坛斗争在20世纪30年代中期愈演愈烈,党派的分化组合与内阁的更换更为频繁 |
1938年的法郎价值是1928年的36%,工业产值仅为1929年的83%,国民收入比1929年减少18% |
A.英法存在难以调和的分歧 |
B.一战后欧洲经济复苏迟缓 |
C.英法无力维系凡尔赛体系 |
D.西方绥靖政策的历史根源 |
材料 有位学者在总结20世纪以来的人类历史时,使用了如下标题:
“一个毁灭的世界/一个新生的世界”
根据材料,结合20世纪以来的人类历史,展开论述。(要求:观点明确,史论结合,论证充分,表述清晰。)A.遏制了意大利法西斯势力 | B.有利于欧洲的和平稳定 |
C.是基于维护法国既得利益 | D.缓和了法意之间的矛盾 |
A.打破帝国主义国家的孤立封锁 | B.集中力量解决国内战争 |
C.引进德国技术加快工业化建设 | D.冲破凡尔赛体系的束缚 |
美国孤立主义的来龙去脉
孤立主义曾是美国长期推行的外交政策。对美国孤立主义政策来龙去脉及其历史影响的研究,是史学界长期探讨的重要问题。以下是三组同美国孤立主义外交政策相关的材料。
材料一
地图上的美国 | 乔治·华盛顿心目中的美国 |
欧洲有一套基本利益,我们则没有,或关系甚疏远。因此欧洲必定经常忙于争执,其起因实际上与我们的利害无关。因此,在我们这方面通过人为的纽带把自己卷入欧洲政治的诡谲风雨,与欧洲进行友谊的结合或敌对的冲突,都是不明智的。 我国位于隔离的和遥远的位置,这要求我们并使我们追寻另一条不同的道路。 ——乔治·华盛顿《告别词》(1796年) |
材料二 《凡尔赛和约》之争威尔逊从欧洲回来时……他把新创立的国联看成是战争的最佳遗产。但许多美国人担心,参加国联意味着美国将长期而漫无边际地卷入其他国家的事务之中。威尔逊则强调,如果不连续地卷入世界事务,美国将无法拯救世界。由来自马萨诸塞的参议员亨利·卡伯特·洛奇领头的反对派则声称,国联将使美国丧失采取行动的自由。……1919年11月和1920年3月,参议院两次拒绝接受《凡尔赛和约》。
——【美】埃利克·方纳《给我自由!:一部美国的历史》
材料三 美国有关军火交易的规范
国会批准时间 | 核心内容 |
1935年8月 | 凡以军械、军火或军备,自美国任何地方(或美国属地之任何地方)输出而运至交战国使用的任何港口(或经中立国转运交战国),均属违法。 ——美国《中立法案》 |
1939年11月 | 允许现购自运的武器及军火交易。 ——美国《中立法案》修正案 |
1941年3月 | 授权总统售卖、转移、交换、借出或交付任何防卫物资,予美国国防有至关重要之国家政府。 ——美国《租借法案》 |
(2)说明材料二中的史料对研究一战后美国的孤立主义政策有何价值。
(3)以一个新的时间尺度审视美国军火交易规范调整历程,并简要说明其调整原因。
材料 1903年7月1日,巴黎举办了第一届环法自行车赛。此后,除开战争年代,这一赛事在每年的7月都会举行。几个现代因素共同促成了这项欧洲最漫长和最受欢迎的体育赛事:闲暇和娱乐观念的转变,(男子)大众体育比赛组织的完善,大量发行的报纸的竞争,以及线闸、自行车齿轮以及橡胶轮胎等相关技术的发展。
环法自行车赛(TOUR)直接起因于两家巴黎周刊《汽车》和《自行车》之间的竞争。《汽车》周刊的出版商亨利·德格朗热正力图打入自行车市场,但因为他把周刊改名为《汽车与自行车》而遭到起诉。作为回应,他举办了环法自行车赛。他目睹了《汽车》杂志的发行量迅速增长,而《自行车》的发行量一路萎缩直到最后湮没无闻。 在1936年退休前,他一直是环法自行车赛的赞助人和主办者。
经过数十年的完善,环法自行车赛才最终定型。以前,比赛的路线经常发生变化。1906年后的五年里,比赛线路延伸到阿尔萨斯;路边观众人群开始高唱《马赛曲》,德国政府便不再允许赛事经过阿尔萨斯。第一次世界大战后,环法自行车赛开始成为一项国际性赛事。
——摘编自诺曼·戴维斯《欧洲史》
(1)结合材料,说明环法自行车赛为什么是“历史的见证者和记录者”。
(2)编写一幕发生在1920年参赛选手之间的对话场景。(要求:先写出对话主题,主题要紧扣当时世界领域的重大事件;对话内容要围绕主题展开,观点明确,对话过程完整,逻辑清晰)
A.使英法失去了殖民霸主的地位 |
B.打破了非洲大陆封闭隔绝状态 |
C.暴露了帝国主义战争的非正义 |
D.促进了非洲民族解放斗争发展 |