A.家国同构是统治者的政治诉求 |
B.君父同伦掩盖了阶级等级差异 |
C.家国同构的观念业已深入人心 |
D.宗法制和礼乐制度的紧密结合 |
A.通过分封制,周天子建立了专制主义中央集权的政治制度 |
B.周天子是全国土地和人民的最高主宰,而诸侯国君在自己的封地内又拥有最高权力 |
C.受封的诸侯国君和周天子是并列的政权 |
D.周天子和诸侯国君共同率民众开垦荒地 |
材料一 政治、经济、文化等所有方面唐和宋之间起了变化,这就是中古和近世的差别……首先,从政治上讲,是贵族政治的衰落,君主独裁政治的兴起。与此同时………选用官吏的方法,由从贵族阶级中推举——变为通过考试录用了。(宋代)科举分好几种,其中进士一级最受尊崇。进士考试除试赋、诗外,还试论,并且有的考题开始涉及到某些现实问题。当时的考卷以数码代替人名,并且誊抄出来以防因笔迹泄露而发生舞弊现象。
——(美)费正清《中国:传统与变迁》
材料二:宋代的理学家们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果,一方面在传统儒学中寻找能够利用的因素,在消化吸收的同时,他们创造性地提出了许多富有特色的儒学概念,并给予系统的哲学论证,理学家提出“理”作为宇宙万物的本源。它以儒家的礼法、伦理思想为核心,以儒家“圣人”为最高境界,充分肯定人的现实生活、道德精神的意义,是一种理性主义的哲学。
——马克垚《世界文明史》
材料三:日本学者宫崎市定在《东洋近代史》说:“中国宋代实现了社会经济的跃进,都市的发达,知识的普及,与欧洲文艺复兴现象比较,应该理解为并行和等值的发展,因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”。
(1)根据材料一,结合宋代相权演变的史实,指出推动宋代“贵族政治衰落、君主独裁政治的兴起”的相关措施,概括宋代科举制度的进步之处。
(2)根据材料二,概括宋代理学的特点。
(3)结合材料三及所学知识论证宋代是十足的“东方的文艺复兴时代”这一观点。
材料一 (隋创进士科之后)历代踵行,时加修正,以迄于明清,防闲之法益密,取人之道益公……
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二 科目者,沿唐、宋之旧,而稍变其试士之法,专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。
——《明史》卷七十《选举二》
材料三 (科举制)西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端,将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料四 贫若子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
请回答:
(1)依据材料一,归纳科举制的主要特点。
(2)据材料二,说明明代科举考试与唐宋的主要区别,结合所学知识分析这种变化产生的影响。
(3)依据材料三、四并结合所学知识,归纳科举制的积极影响。
A.军机大臣完全听命于皇帝,根据皇帝的旨意拟发谕旨,处理军国大事 |
B.军机大臣在皇帝心目中毫无地位,完全被视为走卒 |
C.军机大臣接替丞相职权,替皇帝处理政事 |
D.军机处的设置,意味着封建制度已经衰败 |
A.有利于中央集权的加强 |
B.有利于社会重学风气的形成 |
C.有利于商品经济的发展 |
D.有利于自然科学的发展 |
A.以诗取士促进唐诗繁荣 |
B.促进民族融合高潮到来 |
C.促使庶族地主开始崛起 |
D.使平民阶层影响力上升 |
A.科举注重真才实学反对死记硬背 |
B.诗文的繁荣与考试制度密切相关 |
C.儒学并没有获得特殊尊崇的地位 |
D.科举考试内容存在着不完善之处 |
A.政有夷狄之风 | B.淳朴民风败坏 |
C.官吏贿赂盛行 | D.官场党同伐异 |
A.军机大臣完全听命于皇帝,根据皇帝的旨意拟发谕旨,处理军国大事 |
B.军机大臣在皇帝心目中毫无地位,完全被视为走卒 |
C.军机大臣接替丞相职权,替皇帝处理政事 |
D.军机大臣的设置,意味着封建制度已经衰败 |